为迎接党的二十大胜利召开，“北京教育融媒体中心”新媒体平台即日起推出“对话•我和首都教育的十年”系列策划，聚焦老中青不同年代的教师，通过他们的独特视角,讲述身边教育的十年变迁，为党的二十大召开和推进首都教育高质量发展营造良好的舆论氛围。
本期，让我们一同走近50后、60后、70后、80后、90后的五位老师，听听他们的十年故事。
十年自驾支教
为近五万个孩子送上“机器人科普课”
北京景山学校退休教师：沙有威。他是我国第一位中小学计算机老师，见证了我国中小学计算机教育初始时期的学科课程发展历史。1978年，沙有威老师从北京师范学院毕业后到北京景山学校任教；1979年开始从事计算机教育工作。2012年退休后，他开始了自驾支教活动，至今刚好十年。
一位网友曾在沙老师博客留言：“老哥，您这么满世界跑不累吗？到底为了什么？”“玩！不过希望玩得更有意义一点儿”。“玩”的回答虽看似轻松，实则蕴含了沙老师多年的情感、沉淀和感动。
2008年汶川大地震后，在北京景山学校组织的一次党员支教的组织生活中，沙老师带着两台机器人，为震后在山西长治过渡办学的“汶川映秀中学”的学生上了机器人科普课。从孩子们热烈的眼神中，他看到了孩子们对科技知识的渴求，这使他更加期待退休后支教行的日子。2012年10月5日正值国庆假期，沙老师老两口驱车从北京出发，正式开始了“烛光义教”之路。
今年沙老师已有70岁高龄，也是他“烛光行”的第十年。在19个阶段中，在全国104个县辖以上地区的202所学校，为近5万学生上了约500节机器人科普课，与多个地区的教师开展教学交流和教师培训。或许每一次行走，恰如那一抹温暖的烛光，给予了山区孩子们新的希望和力量……
人才引进来到北京十年
每一步虽艰辛但铿锵有力
中国教育科学研究院朝阳实验学校校长：刘明成。“回首过去十年，走过的每一步历历在目，虽然艰辛，但铿锵有力”。1997年4月，刘明成走上校长岗位，2012年他以人才引进的方式来到北京，距今刚好十年。他担任过三所学校的校长，每一所学校都能依靠干部教师取得突出的办学成绩。在他看来，机制建设激发学校办学活力和资源平台赋能教师专业成长是不可或缺的原因。
担任校长数十载，让刘校长为之动容的场景之一是看到老师们在台上自信满满，侃侃而谈他们在教育教学中的实践与探索，分享他们的成功与喜悦。
十年前，教育教学成果奖曾是遥不可及的事情，科研课题也是少之又少。如今学校有区市级教学成果奖3项，市级课程成果6项，区市级教育规划课题近20项。学校文化氛围也在悄然发生变化：老师们的课改意识、研究劲头空前热烈；教学质量和家长调查满意度远远领先于其他同类学校……
在刘校长的带领下，学校针对缺乏活力，规范教学常规、制定教师学术量化积分办法、发挥学术激励的作用；面对平台和资源匮乏，学校成立名师工作室、学科工作坊、举行课堂教学大赛等，充分满足教师专业成长需求。优质的学校离不开优秀的教师，看着他们一步步走向成熟、变得更有担当，刘校长心间萦绕着一抹阳光般的暖意……
坚信知识改变命运
26年，一路和学生共成长
密云区第二中学教师：李东红。从教26年，班主任工作17年，李东红是密云二中一名普通的一线教师。她教过的学生一批批走进清华北大这样的高等院校，现在的他们，有的成为了行业的技术骨干，有的成为某一领域的引领者。一路走来，李老师与孩子们共同成长，与首都教育一起进步，每每想起过往的时光，她总是深感幸福。
从一块黑板、一支粉笔、一本书，到现在的合作探究、智慧课堂、云教育……李老师亲历了教育改革的全面深化，对此感触颇深。
2020年，新冠肺炎疫情席卷全球，病毒肆虐，各行各业慢下来，甚至停下来。根据疫情防控的要求，市教委多次紧急通知学校师生居家学习；与十年前面临极端天气时不得不居家时的忙乱不同，此时她和孩子们变得有条不紊：通过腾讯会议，按教学进度有序开课；学生通过视频与老师互动，答疑解惑；班主任在线上与家长沟通，共同关注孩子成长；密云区的学科带头人和学科骨干教师在密云云教育云平台做课，满足青年教师和学生的求知需求……
“三年来疫情反复，我们也多次根据疫情进行线上教学，但我们的教学质量仍在稳步上升，始终位于生态涵养区前列”，在她看来，教育改革的数字化进程使我们面对困难时更加从容，对提升教育质量更有信心。
莫让童真去 风拂花自开
十年，融入孩子的内心世界
首都师范大学附属房山学校教师：兰汇。2012年毕业之际，她在城镇和山区中执着地选择了后者，以做一名山区教师开始了自己的职业生涯；2021年8月她调入首都师范大学附属房山学校，从2012年至今刚好十年。作为学科教师，她用真诚、尊重、欣赏、激励为学生创造愉悦和谐、自由宽松的学习环境。在班级管理中，她摸索出“莫让童真去，风拂花自开”的带班理念，携手童真，融入学生的内心世界。
身处大山的九年，兰汇老师始终以“让山区孩子享受公平而有质量的教育”为自己的职业目标，立足学生视角，努力提升自己的教育教学水平，提升课堂质量。她珍惜每一次站在讲台上的机会，每一节课都是她历练和提高的土壤，“我想成为一名优秀的语文教师，为大山里的孩子播下表达情感、书写情怀、讴歌生活的种子”。
一个飞落到讲台上的纸飞机，让她和孩子们有了比赛扔玩纸飞机的经历；一个孩子对她的模仿，激发了她和孩子们互换角色的创意；捉迷藏时一个孩子对她做的鬼脸，让她有了用拍照记录精彩瞬间的爱好……
为了更加了解每个孩子，九年间她走进了15个村落，走进了近百个孩子的家。她尊重学生，呵护他们的童真，和他们做无话不说的好朋友，而她那招牌式的微笑，为孩子们带来最温暖、最真挚的爱。
带孩子化身冬奥会上的舞动“精灵”
十年，我只愿做那小小的铺路石
北京舞蹈学院附中丰台实验小学教师：张笑。张笑是北舞附小的一名青年教师，今年32岁，十年前怀揣年少时的梦想，她成为了一名舞蹈教师。十年来，她不断学习专业知识，提升自己综合素养，从最初对教师职业的懵懂到现在对待工作的得心应手；十年来，她将“教书育人”作为一生的目标努力奋斗，“因为坚定、选择坚持；因为坚定，选择成长；因为坚定选择价值”。
社会向前发展，各行各业都在呈现崭新的面貌，教育事业也在与时俱进。“因为疫情，我们不得已开启了线上教学。便捷的手机小程序，为老师节约了大量统计的工作时间”，教学方式也在发生着变化，老师们可以线上更好地监督孩子在家完成作业，及时纠正错误。
张老师还深刻感受到了教学观念的变化，“十年前更加注重学生的专业技术能力的培养，比如芭蕾课上经常会强调膝盖伸直、绷脚用力等，但现在会在关注技术技巧的同时更注重提升学生的综合素养”。张老师谈到，在芭蕾课上，不仅练习技术技巧能力，还会渗透一些文化知识，扩充学生的精神食粮。
“让孩子学会观察美好的事物，学会团队合作，给孩子表现的机会，培养孩子的艺术创造力和想象力”，从单一教学到复合型教学模式的改变也令张老师颇有感慨。
十年，标注了一个民族的沧海桑田，十年，见证了一个时代的踔厉奋发，每个人的十年，都有不同的故事。一起为本期出场的五位老师点赞加油，期待下一期“对话•我和首都教育的十年”！
