京教函〔2026〕389号
各区教委，各职业院校，各有关单位：
为深入贯彻党的二十大和二十届历次全会精神、全国教育大会精神，统筹推进《加快构建职普融通、产教融合北京职业教育体系三年行动计划（2025—2027年）》（以下简称“三年行动计划”）各项重点任务落实，培育建设北京市职业教育新形态教材。现就有关工作通知如下：
一、工作目标
坚持立德树人根本任务，紧扣首都高精尖产业、现代服务业、高品质民生、高水平对外开放发展需求，立足职业教育类型定位，分两批次培育建设600本左右“育人理念新、教材内容新、载体形态新、技术运用新、教学功能新、建设机制新”的市级职业教育新形态教材，推进教学关键要素联动改革，提升高技能人才培养培训质量，为首都经济社会高质量发展提供支撑。
二、重点建设任务
结合专业教学改革实际，新形态教材建设过程应充分体现育人理念新、教材内容新、载体形态新、技术运用新、教学功能新、建设机制新六大特质。
（一）筑牢价值根基，彰显先进理念
推进习近平新时代中国特色社会主义思想进教材进课堂进头脑，加强社会主义核心价值观教育，融入中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化，落实总体国家安全观、法治、生态文明等教育要求。坚持德技并修，将劳模精神、劳动精神、工匠精神贯穿教材建设全过程。遵循技术技能人才成长规律，适配理实一体化、个性化、数字化、泛在化学习需要，充分发挥教材培根铸魂、启智增慧作用，着力提升学生思想政治素养、职业品格、职业道德和岗位责任意识。
（二）对接岗位需求，优化内容供给
紧密对接产业升级和技术变革，适应北京重点产业布局与企业核心岗位需求，开展职业分析、构建能力图谱，以真实生产项目、典型工作任务、案例等为载体重构教材内容体系。及时把新方法、新技术、新工艺、新标准、新装备纳入教材内容，淘汰滞后过时内容，保障教材内容与时俱进。开展岗课赛证融通教材建设，将岗位要求、技能竞赛、职业类证书有关内容有机融入教材。教材应对接人才培养方案与课程标准，突出实践导向，适配项目化、结构化、模块化、工学一体化课程教学要求。
（三）立足教改实际，创新载体形态
结合专业教学改革实际，开发活页式教材、工作手册式教材、技术规范卡片、口袋书等。探索开发数字教材，实现生产装备、技能、工艺和场景的数字化提取、呈现和位移。推动教材配套资源和数字教材建设，探索纸质教材的数字化改造，形成更多可听、可视、可练、可互动的数字化教材，建设编排方式科学、配套资源丰富、呈现形式灵活、信息技术应用适当的融媒体教材。教材结构开放可组合、资源可更新，适配弹性教学、分层教学、泛在学习与混合式教学改革。
（四）推进数智赋能，升级技术应用
依据课程学习目标，合理运用文本、图形图像、音视频、动画、虚拟仿真等数字资源，推动与教材内容深度融合。运用数字技术构建沉浸式、交互化学习场景，支持学生自主学习、探究学习与创新实践。结合岗位真实应用场景，融入人工智能相关内容，如智能工具操作、数据分析应用、生成式内容甄别、数字伦理规范等，引导学生规范运用智能工具解决岗位实际问题。发挥人工智能在精准施教与过程性评价中的支撑作用，服务智慧教学改革。
（五）体现宜教适学，完善教学功能
教材坚持行动导向，实施教、学、训、做、评一体化设计，支撑模块化、项目化、任务驱动、工学一体化等教学模式改革。配套过程性评价、能力导向评价模块，衔接课程学业质量标准，支持多元主体参与评价。兼顾不同基础学生学习需求，支持非线性学习、能力自评。支撑不同层次技能人才衔接培养、职继协同、育训并举，可配套工作计划书、质量检测手册、工艺文件清单等教学资料，服务实际教学实施。
（六）实施联动改革，健全建设机制
实施教材与专业、课程、教师、实习实训联动改革，落实学校专业带头人、行业权威专家、企业技术骨干“三主编”开发机制，探索三方共编、共享、共用、共推的建设模式。落实主编负责制，严把教材政治关、质量关、学术关、版权关。落实学校党委意识形态审核、学术委员会学术评价双重审核机制，压实教材建设质量责任。建立“三年全面修订、常态化小幅更新”动态迭代机制，构建闭环质量管控体系，持续优化教材，保障适配产业升级、技术革新和人才培养需要。
三、组织实施
（一）培育机制
新形态教材建设周期为2年。各立项院校须严格对照市级建设标准，组建校企协同建设共同体，高质量完成教材建设各项任务，邀请专家进行专题辅导，组织年度建设研讨交流会，构建“以用促建、共建共享、动态更新”的长效建设机制。
（二）建设保障
各立项学校要切实履行主体责任，将新形态教材培育建设纳入学校重点工作规划与教学改革核心任务。制定实施方案，完善配套管理制度、激励机制与奖惩制度，健全教材建设全流程管理体系。学校要为教材建设创设必要条件，加大投入保障力度，支持新形态教材高质量建设、应用与推广。
四、工作安排
按照“分批启动、梯次建设”总体安排，拟于2026、2027年分两批启动市级职业教育新形态教材（每批300本左右）申报工作。
第一批申报时间：2026年9月24日至2026年10月31日
第二批申报时间：2027年6月1日至2027年6月30日
（一）学校推荐
牵头申报单位为中等职业学校（含技工院校）、高等职业院校、开设职业教育专业的应用型本科院校。多单位联合申报的由牵头单位推荐报送。
各院校严格对照《北京市职业教育新形态教材建设标准》开展校内遴选评审，每批每校限报20本。纳入北京市职业教育三年行动计划的双高建设、市域产教联合体和产教融合行业共同体、教师创新团队等项目，须至少牵头培育建设1本新形态教材。教材所对应课程须已纳入人才培养方案并实际开设。同一申报单位同一专业限报3本，同一第一主编仅限牵头申报1本，同一课程分册教材、配套实训系列教材统一按1本认定。新编教材尚未正式出版，须具备完整编写大纲、规范样章及设计方案，符合建设方向；修订教材须为2023年1月1日后出版，具备正式ISBN书号，出版资质合规；教材配套数字资源平台须完成国家合规备案。优先支持《北京市职业教育专业布局体系规划与清单》中的急需紧缺、优先发展与特色发展领域教材建设；优先支持岗课赛证融通、职普融通、贯通培养、职业本科、职教出海、职业培训配套教材。
坚持择优推荐、宁缺毋滥的原则。推荐项目须在校内公示不少于5个工作日，公示无异议后，登录北京市职业教育三年行动计划管理系统（http://beijingxdjh.caseswell.com/）“新形态教材”模块提交申报资料（账号密码与北京市职业院校专业设置管理系统一致，技工院校账号密码另行通知）。可提前登录系统下载申报书样例。多单位联合申报项目由牵头院校统一汇总报送。
（二）市级评议
市教委组织专家严格依据《北京市职业教育新形态教材建设标准》对申报材料开展评审，经综合评议，确定北京市职业教育新形态教材培育建设名单并适时公布。
（三）市级动态管理
市教委对培育建设的新形态教材实施动态管理，开展中期检查和期满验收，全面核查建设任务完成情况、内容迭代情况、教学应用成效与示范辐射效果。综合评价结论分为“优、良、中、差”四个等级。评价为“优、良”的教材，予以正式认定；评价为“优”的教材，纳入全市优质职教教材资源库，面向全市示范推广，并优先支持参与各类教育教学改革项目；评价为“中”的教材，限期整改提质，整改达标后予以认定；评价为“差”的教材，不予认定，取消培育资格。
北京市教育委员会
北京市人力资源和社会保障局
2026年9月24日
（此件公开发布）
