京教函〔2026〕301号
各区教委，各职业院校，各有关单位：
为深入贯彻党的二十大和二十届历次全会精神、全国教育大会精神，统筹推进《加快构建职普融通、产教融合北京职业教育体系三年行动计划（2025—2027年）》（以下简称“三年行动计划”）各项重点任务落实，培育建设北京市职业教育教师创新团队。现就有关工作通知如下：
一、工作目标
坚持立德树人根本任务，紧扣首都高精尖产业、现代服务业、高品质民生、高水平对外开放发展需求，立足职业教育类型定位，分两批次培育建设100个左右“德技双馨、创新协作、数智赋能、国际接轨”的市级职业教育教师创新团队，推进教学关键要素联动改革，形成北京市职业教育教师创新团队建设新范式，提升高技能人才培养质量，为首都经济社会高质量发展提供支撑。
二、培育条件
1.团队成员坚持贯彻党的教育方针，热爱职业教育事业，具备良好的思想政治素质与职业道德，自觉践行社会主义核心价值观，大力弘扬教育家精神。
2.团队依托专业（专业群或专业集群）纳入学校优先发展专业规划，人才培养定位清晰、目标精准，招生规模稳定，近五年至少建设1个市级及以上院校、专业（群）项目，以及产教融合平台或基地。
3.团队负责人具备副高级及以上专业技术职务，且为“双师型”教师，年龄一般不超过52周岁；应拥有相关专业背景与经历（经验），具备较强的改革创新意识、组织协调能力以及较高的学术成就；团队成员不超过10人，其中至少应包含1名行业企业兼职教师，团队“双师型”教师占专任专业教师比例不低于80%。
4.团队近5年在教学和科研领域表现突出，至少满足以下7项条件中的4项：
（1）获得市级及以上教学成果奖；
（2）主持市级及以上教学改革项目；
（3）主编国家规划教材、主持市级及以上精品课程或教学资源库建设；
（4）指导学生在世界技能大赛、世界（全国）职业院校技能大赛等比赛中获奖；
（5）获得市级及以上科技进步奖或专利成果转化；
（6）主持承担市级及以上相关科研项目（课题）或企业技术革新项目（课题）；
（7）主持开发并输出国际化教学标准或教学资源。
5.优先支持《北京市职业教育专业布局体系规划》《北京市职业教育专业布局体系清单》中的急需紧缺、优先发展与特色发展领域教师创新团队。
6.原则上全市中高职每个专业领域只择优立项1个市级教师创新团队，请各学校结合优势专业和北京市重点产业自主申报。
存在以下任一情形的，不得申报：出现师德师风、审计违规、重大教学事故、学术不端等负面记录。
三、重点建设任务
（一）加强师德师风建设
坚持不懈以习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，将立德树人贯穿团队建设全过程。强化教育家精神引领，充分发挥师德师风典范、教学示范和科研模范作用，争做“四有”好老师。加强团队师德师风制度建设，打造一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍，树立团队师德标兵典型，讲好师德故事。凝练团队特色文化，塑造团队文化品牌，提升凝聚力与美誉度。
（二）创新团队发展机制
研制本领域团队教师能力清单，制订团队内教师“一人一案”发展规划，学校出台支持团队建设的管理办法，将团队建设规划纳入学校发展规划。完善教师企业实践制度，提升“双师型”教师能力，构建多方参与的产教融合发展机制，组建校企协作共同体，促进校际、校企资源共享。完善教师考核评价机制，强化对团队教书育人实效的评估，推行成果转化与激励机制。实施团队数智化管理，确保团队高效、可持续运行。
（三）打造数智教学创新体系
聚焦产业需求与数字赋能，推进教学关键要素联动改革。团队应紧密对接北京市重点产业布局，对接产业链关键节点与企业核心岗位需求，开展职业分析，构建能力图谱，将岗位能力要求融入课程与教学体系。深化校企协同育人，与合作企业共建人才培养方案。打造场景真实、开放共享的实训基地，开发虚拟仿真实训项目等数字化教学资源，开发新形态教材。深化课堂教学改革创新，推动人工智能技术全方位融入教学，创新智能学伴等教学模式，构建多元评价体系。
（四）实施团队特色方向建设
团队立足优势自主选择特色建设方向，可选择以下任意一项任务重点突破，也可统筹两项任务，复合发展。
1.提升技术创新服务能力。团队依托产教融合平台，参与技术研发、工艺改进及标准制定，大力推动创新成果转化应用。将产业技术攻关项目、成果转化案例融入教学内容，带领学生参与企业真实技术项目，实现教学反哺。开展职业培训与学历提升服务，助力首都构建技能型社会。积极参与乡村振兴、东西部协作等战略，开展师资培训与技能帮扶。主持或参与国家和区域职业教育标准、行业标准研制。深化社会服务收入绩效考核改革，激发教师参与社会服务的积极性。
2.加强国际交流与合作。服务国家总体外交大局和“一带一路”倡议，对接国际交往中心能力建设需要，探索创新产教融合国际化模式，服务规上中资企业“走出去”海外布局，开展海外人员学历教育和技能培训，培养国际化高技能人才和中资企业急需的本土技能人才。开发并输出具有国际影响力的国际化专业标准、课程标准、教学资源、教学装备等。加强团队国际传播能力建设，积极参与全球教育治理，塑造中国职教品牌，形成特色鲜明的国际合作新范式。
四、组织实施
（一）培育机制
市级职业教育教师创新团队建设周期为3年。学校依据教师创新团队建设标准，制定团队建设方案，按专业领域组建团队建设协作共同体，组织北京市该专业领域的教师团队共同完成团队师资提升、专业人才培养方案制定、教学创新及技术服务等任务。邀请专家进行专题辅导，组织年度团队建设研讨交流会。
（二）建设保障
各立项学校应切实担负建设主体责任，把教师创新团队建设纳入学校重点工作规划。制定团队建设具体实施方案，完善各项支持政策，落实建设、管理、激励及奖惩制度。学校要为团队建设创设必要条件，加大经费和资源投入，支持教师创新团队建设。
五、工作安排
按照“分批启动、梯次建设”的总体安排，拟于2026、2027年分两批启动市级职业教育教师创新团队（每批50个左右）申报工作。
第一批申报时间：2026年9月1日至2026年10月10日
第二批申报时间：2027年6月1日至2027年6月30日
（一）学校推荐
牵头申报单位为中等职业学校（含技工院校）、高等职业院校、开设职业教育专业的应用型本科院校。多单位联合申报由牵头院校统一报送。
各校严格对照申报要求和《北京市职业教育教师创新团队建设标准》（见附件）开展校内遴选，每批每所学校以牵头校身份限报3个团队。坚持择优推荐、宁缺毋滥原则，推荐团队须在校内公示不少于5个工作日，公示无异议后，登录北京市职业教育三年行动计划管理系统（http://beijingxdjh.caseswell.com/）“教师创新团队”模块提交申报资料（账号密码与“北京市职业院校专业设置管理系统”一致，技工院校账号密码另行通知）。可提前登录系统下载申报书样例。
（二）市级评议
市教委组织专家严格依据《北京市职业教育教师创新团队建设标准》对申报材料开展评审，经综合评议，确定北京市职业教育教师创新团队培育建设名单并适时公布。
（三）市级动态管理
市教委对培育建设的教师创新团队实施动态管理，开展中期检查和期满验收，全面评估建设达成情况和实际教学效果。评价结论划分为“优”“良”“中”“差”四个等级。结论为“优”“良”的团队，予以认定；结论为“优”的团队，向全市示范推广，并优先支持其开展其他同类项目；结论为“中”的团队，限期整改，整改后达标的，予以认定；结论为“差”的团队，不予认定。
北京市教育委员会
北京市人力资源和社会保障局
2026年8月24日
（此件公开发布）
