近日，教育部發佈《加強初中學業水準考試命題工作的意見》，取消初中學業水準考試大綱，嚴格依據義務教育課程標準命題，不得超標命題，減少機械性、記憶型試題比例，提高探究性、開放性、綜合性試題的比例，積極探索跨學科命題。
2016年，教育部啟動了新一輪中考改革，為減少義務教育學生多次考試的壓力，對初中畢業考試和升學考試實行“兩考合一”，統稱為“初中學業水準考試”，兼顧畢業和升學。
《意見》要求，初中學業水準考試命題應注重加強對學生理想信念、愛國主義、品德修養、知識見識、奮鬥精神、綜合素質等方面的考查，積極培育和踐行社會主義核心價值觀，弘揚中華優秀傳統文化、革命文化和社會主義先進文化，引導學生樹立正確的國家觀、民族觀、歷史觀、文化觀和宗教觀，促進學生德智體美勞全面發展。
各地要將義務教育課程設置方案所設定的除綜合實踐活動外的全部科目納入初中學業水準考試範圍，促進學生認真學好每門課程，完成國家規定的義務教育學業。取消初中學業水準考試大綱，嚴格依據義務教育課程標準命題，不得超標命題。教育部基礎教育司司長呂玉剛解釋，考試大綱的存在導致學校“考什麼教什麼”，取消大綱，按照課程標準命題，才能讓學校“教什麼考什麼”，實現畢業和升學的統籌。
依據《意見》要求，試題命制既要注重考查基礎知識、基本技能，還要注重考查思維過程、創新意識和分析問題、解決問題的能力；結合不同學科特點，合理設置試題結構，減少機械記憶試題和客觀性試題比例，提高探究性、開放性、綜合性試題比例，積極探索跨學科命題；拓寬試題材料選擇範圍，豐富材料類型，確保材料的權威性，杜絕政治性和科學性錯誤。充分考慮城鄉學生學習和生活實際，增強情境創設的真實性、典型性和適切性，提高試題情境設計水準。規範試題語言文字，防止出現表述錯誤和歧義。客觀性試題要有確定的答案。
《意見》要求，省級教育行政部門要建立健全閱卷制度。原則上應成立綜合閱卷組、學科閱卷組和質檢組，綜合閱卷組和質檢組主要由有關學科專家構成，學科閱卷組主要由初高中教師和教研員構成。綜合閱卷組負責組織試評、明確評分具體要求、開展閱卷人員培訓，學科閱卷組負責本學科閱卷評分，質檢組負責抽檢閱卷品質。各地要建立主觀性試題“一題多評”制度和抽檢復核制度，確保閱卷品質。省級教育行政部門要建立閱卷抽查制度，加強對地市閱卷工作的指導和監督。鼓勵有條件的地方探索實行電子化閱卷，並提高相關技術保障能力。各地還應建立考試命題評估制度，建立命題人員庫。在庫命題人員不得參與考試輔導材料編寫和校外培訓活動。當年有直系親屬參加初中學業水準考試的在庫命題人員，應回避命題工作。