让学生在科学家身边成长！怀柔把科技课堂搬进科研院所

　　在怀柔，科技副校长、科技班主任走进校园为学生讲课早已成为常态。如今又有新鲜事：学生走出教室、走进科研院所，现场聆听科学家授课，进行面对面交流。近日，北京第二实验小学怀柔分校师生走进北京雁栖湖应用数学研究院，开展“走近数学家，探秘数学世界”主题研学活动。这场“反向”研学，正是怀柔校地联动从单纯“请进来”升级为“请进来+走出去”双向模式的生动注脚。

　　依托怀柔综合性国家科学中心丰富的科研资源，怀柔持续深耕“科学+”育人模式，推动校地双向联动，让区内青少年拥有了更多“在科学家身边成长”的独特体验。

　　“数学家不会天天都在做题吧？”“还会有上次回答我问题的数学家吗？”“11月6日我得问问无理数的问题”……带着满满的疑问，同学们跟随研究员走进雁栖湖数学展览馆。馆内，数学家肖像、数学发展脉络、国际数学大奖奖杯依照时间线一一陈列。

　　同学们手握研学本边走边记，遇到感兴趣的内容便驻足细看，不时和同伴分享自己的所见所想，及时记下脑海中的疑问与知识点。

　　“数学黑板”互动区是当天最受欢迎的地方。数论领域研究员吴冬生站在黑板前，和同学们做起了记数字小游戏。他在黑板快速写下一长串数字，短暂停留后随即擦掉，让学生凭借记忆复述出来。

　　一开始，同学们七嘴八舌，很难完整复述。经过几轮尝试，不少孩子摸索出记忆技巧，高高举起手，争相说出自己的答案。

　　游戏结束，一名学生当即抛出问题：“你们每天都研究什么啊？”外籍研究员Cezar Lupu走上黑板前，写下简洁的数学公式，向孩子们讲解如何从已知规律出发，一步步推导未知。听完讲解，孩子们眼中充满了对数学世界的好奇与向往。

　　孩子们敢于和数学家轻松对话，离不开科研人员常态化进校园打下的基础。此前，雁栖湖应用数学研究院的研究员多次走进中小学，开展科普讲座、组织数学趣味对战。久而久之，孩子们越来越敢于表达，课上课下主动向专家提问，对数学的兴趣愈发浓厚。

　　“跟数学家交流了很多次，我现在觉得学数学最重要的是要有好奇心，它会推着你主动去探索未知。”北京第二实验小学怀柔分校五年级（2）班学生朱康璐说，算式就像一座座迷宫，顺着线索就能寻找到出口，解开一个又会遇见新的迷宫，探索永无止境。

　　孩子们科学素养与求知热情的提升，源于院所与学校常态化的协同联动。据北京雁栖湖应用数学研究院综合行政主管吕化南介绍，研究院成立至今，已经接待怀柔区中小学生科普参观近2000人次，代数拓扑、人工智能等领域专家经常深入各校开展科普讲座。2024至2025年系列科普活动，吸引近2000名中学生走进研究院参与体验。

　　“作为扎根怀柔的科研院所，我们希望深度融入本地教育，为孩子们搭建接触前沿科学的桥梁，提供实实在在的科普支持。”吕化南说。

　　院所校园双向互动，是怀柔全域科教融合的一个缩影。借力综合性国家科学中心建设优势，科技、人才资源不断下沉，赋能区域基础教育发展。

　　2019年，怀柔率先推行科技副校长制度，人选从最初的中国科学院大学教授，逐步拓展到中科院各研究所研究员。2021年，实现全区中小学科技副校长全覆盖。2025年12月，怀柔联合中国科学院大学启动“国槐计划”。如今，近千名国科大优秀本硕博学生走进校园担任科技班主任，负责科普授课、社团辅导、科创指导等工作，实现全区所有班级科技班主任全覆盖。

　　“我自己就是北房中学毕业的，现在的孩子真的很幸运。‘国槐计划’直接把国科大人工智能方向的顶尖人才送到了校园、送到了学生身边。”中国科学院高能物理研究所研究员、北房中学科技副校长许海生感慨道，作为科技副校长，自己期待和科技班主任互相启发，拓宽孩子们的前沿科技视野，点燃他们心中探索求知的火苗。

　　北京第二实验小学怀柔分校教务主任张梦頔也颇有体会：“怀柔的孩子太幸福了，顶尖科研院所就在家门口。把专家请进校园，把学生带进科研一线，这些活动不止开阔学生眼界，也为学校教研工作带来新思路。”

　　除校地常态化研学交流外，各科研院所的公众开放日，也成为青少年接触科学的重要窗口。足不出怀柔，孩子们就能近距离感受前沿科技成果。

　　“现在不一样了，怀柔科学城的科研院所经常举办科普活动，孩子看得见、玩得到、能互动，参与感强，科学知识也记得又快又牢。”家长刘女士说。

　　怀柔以科学为纽带，打通校地多元育人空间，织密全域科教融合网络，走出一条特色鲜明的“科学+”育人之路。

　　对于怀柔的青少年来说科学不再仅仅是课本上的文字符号，而是陪伴成长的鲜活养分。润物细无声的科学熏陶，引领孩子们叩开广阔的科学大门。

　　从专家走进校园，到学生走进院所，这条“科学+”育人链条正越延伸、越绵长。