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一面有裂缝的墙、一段不起眼的管道、一棵留下修复痕迹的树……在北京市通州区潞河中学，这些校园里的小细节、小角落，正在变成同学们笔下发挥无限想象力的创作空间。
在百年老校——通州区潞河中学的校园里，有趣的彩绘填充着校园的不同角落。它们的创造者是该校歆画社的学生。自2024年底开始，学生们拿起手中的画笔，化身“校园改造家”，以校园为画布，尽情挥洒自己的巧思与创意。
“我们这个项目经历了多次升级和迭代。”歆画社指导教师王超说，2024年底，项目刚刚启动时，是想为学生搭建一个展示创意的平台。“当时，我们主要引导学生多多发现校园里可以利用的墙体裂缝、管道等。在创作内容上，我们也不做过多限制，让学生可以尽情发挥想象。”
于是，短短一段时间里，俏皮的小猫从墙壁上“探”出了头，小老鼠从角落里打开了“门”，小黄人在瓷砖上闹翻了天……校园一下子变得生动起来。
随后，经专业人员修复后的一棵棵大树进入了学生们的视野。
“这些树经专业修复后，留下的痕迹不太美观，有的甚至看上去很突兀。学生就在想，能不能在不伤害树木的前提下，让这些修复痕迹变得更好看一些。”王超说。
有了前期的经验，树木画创作的主题更为聚焦，主要以校园中出现过的动物为主。
“在树上创作的难度可比纸面上大多了。”王超回忆，树皮凹凸不平，很多学生面对这一新的任务都产生了自我怀疑。“我们愿意给学生尝试的机会，学生也需要在这样的锻炼中不断进步。”在王超看来，在这一过程中，学生不仅收获了自信，对学校也多了几分归属感。
比如，学生高薪然在创作前，几乎没有色彩画的创作基础，但王超看到了他对整体画面的把握能力。果然，经过几天的连续创作后，在高薪然的笔下，一只昂然挺立的白鹭跃然树上。
“周边的老师、同学都成了他的粉丝，这种经历给孩子带来的成就感是无可比拟的。”王超说。
随着学生技艺的精进，王超也给他们提出了更高的要求：如何让画面与周围环境更加和谐。随后，更多佳作涌现出来。
“一看到树上的圆盘形状，我就觉得特别适合画一只刚刚出洞的小鸟。小鸟从里面探出头，就像是给校园埋了个小‘彩蛋’。”张馨予选择绘制了一只没有在校园中出现过的中国特产鸟类——丝光椋鸟。“对于我的同学来说，也是一个认识新事物的机会。”
未来，学校将为学生打造更多的平台，让美育走出课堂，延伸到校园的每一个角落。
