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5月13日，中学英语教育与国际理解教育协同育人区域实践与展示研讨会在北京市第二十四中学举办。活动通过研究课观摩、学生成果展示、专题汇报、说课分享、专家点评等形式，呈现东城区中学英语教育与国际理解教育协同育人的多元实践路径。
活动中，特色研究课打造协同育人课堂样本。比如，在二十四中的英语课《探索古代历法》上，教师深挖教材内涵，以中外古代历法为载体，将自然探索、传统智慧与跨文化比较有机融合，引导学生在语言学习中辨析文化异同，实现生态素养与国际视野的同步提升。
学生展示了《声韵东城，语通世界》英语综合实践成果。他们围绕中轴线文化、绿色东城建设等主题进行英文演讲与学习汇报，以流利的英语、饱满的热情和自信的风采，讲好中国故事、北京故事、东城故事。
二十四中校长李慧慧说，英语教育与国际理解教育协同育人的核心价值，在于以语言为媒，打破文化隔阂，培养学生“各美其美、美美与共”的包容心态；在于以理解为基，拓宽全球视野，引导学生关注人类共同挑战，涵养人类命运共同体意识；在于以协同为要，创新育人模式，让学生在中西文化的对话中，既懂世界潮流，更爱中华故土，成长为兼具中国情怀与国际视野的时代新人。
近年来，二十四中构建起系统国际理解课程体系，确立“以中国心看世界，用世界眼讲中国”的目标，通过“1+3”实验项目班，借助“用英语讲中国故事”品牌活动、“中轴文化推荐官”跨学科项目式学习、AI（人工智能）沉浸式语言课堂等实践，探索将语言习得从单一的交际工具上升为文化洞察与价值包容的有效路径。
