社会成员公共生活的需要和交往是社会公德形成的基础，在当今的开放社会，人们的交往更频繁、更突出，对社会公德的要求也更严格、更迫切。培养孩子的公德意识，做一个新时代的公民，这一命题不仅对于孩子、家长、甚至我们国家来说都是一个严肃的话题。把公德意识、公民意识融入子女的成长意识，需要家长从小事抓起，从孩子抓起。公德意识的培养实质不在于理论灌输，而在于道德实践。所以公德意识的培养关键在于生活、生产中严格要求，持之以恒，形成道德的内化。公德意识的培养在生活中俯拾皆是，关键是当父母的要有这种自觉的意识，更要以身作则，用无形的身教去影响孩子，启迪孩子，在平时为人处世的点点滴滴中，做孩子实践公德的表率。
智者视公德
高尔基对公德的理解：无论玩世者之流如何嘲笑人事酬酢，无论出世者之流如何指斥人世的污浊，无论悲观消极者之流如何颂扬原始蒙昧的生活，如何蔑视人群，赞美鸟兽，但经验说明，通过人与人的互相扶助，他们便易于各获所需，而且惟有通过人群联合的力量才可易于避免随时随地威胁人类生存的危险。在这个一切都基于竞争和角逐的世界上，是没有童话般的幻想和多愁善感存在的余地的。
