10月16日，“深耕项目式学习 聚智创新育未来”丰台区核心素养培养研究联盟校2025中期论坛顺利召开，来自市区教育领域的领导、专家以及丰台区多所学校的校长、教师及家长代表齐聚一堂，以项目式学习为核心，共探新时代小学生核心素养培育的有效路径。
本次论坛紧扣《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》及市区教育大会精神，聚焦“创中学”核心理念，旨在通过经验分享与思想碰撞，推动项目式学习在区域教育实践中的深化落地。北京市教育学会常务副会长唐亦勤、北京市教育学会执行秘书长贾美华、专家边群英，北京市教育学院教授李春山、师育未来PBL品牌创始人，北师大项目学习课题组首席专家罗颖，丰台区人大教科文卫主任张咏梅、代表室主任宋锁妮，丰台区教委主任助理樊凌、基教一科科长杨光、丰台区教育学院副院长李凯波、丰台区宛五学区主任郑毅梅等相关领导，以及丰台一小教育集团友好校河北省深州市深州镇杜家庄学校、深州镇新兴路完小、晋宁县古丁桥小学、河南省邓州市古城实验小学、福建省晋江市第四实验小学、北京市通州区永乐店中心小学和青海省玉树州治多县完全小学的领导和老师们，和关心学校课程建设的家长代表及新闻媒体。
活动伊始，一段精彩短片拉开序幕。它不仅系统回顾了丰台区核心素养联盟校年度研究的丰硕成果，更以生动镜头，串联起“创中学”理念下师生们的探索足迹与成长蜕变。画面中，孩子们洋溢着热情的脸庞极具感染力，从项目启动、实践探索到成果汇报的完整过程被一一呈现，既展现了联盟校推进项目式学习的积极姿态，也让学生们在实践中的成长与能力提升一目了然。
唐亦勤会长在致辞中，充分肯定了联盟校前期研究取得的扎实成效，并为后续工作开展精准指明了方向。她提到，丰台区启动小学生核心素养培养研究联盟，以深耕项目式学习为核心主题，旨在通过创新导向、未来导向的教育实践，构建科学评估、生态培育、协同交流三大支撑体系。这一联盟建设将推动教师从知识传授者向学习引导者转变，深化社区资源整合利用，并依托联盟机制促进优质教育资源共建共享，最终共同助力区域基础教育实现高质量发展。
作为轮值主席校，丰台区第一小学党总支书记王艳红带来的主报告《创中学：小学项目式学习设计模型与实施路径》，兼具理论深度与实践价值，分享了学校在项目式学习中的创新策略与典型案例，为兄弟学校提供了宝贵的借鉴经验。
她提出丰台一小围绕培养学生创新思维和解决问题能力，构建了设计、实施、评价、课程四位一体的教学模式。通过点、线、面、体的递进式教学改革，形成了项目式学习的基本框架、四阶段课堂教学模型，以及全过程多模态的发展评价体系。学校还整合了特色课程，如AI智慧伙伴赋能课程和“一班一国”跨学科主题研究课程，旨在培养学生的创新意识、创新思维、实践能力和正确的价值观。此外，学校还注重教师专业发展，通过教师培训、教研活动和自主学习，促进教师从知识传授者向学习引导者的角色转变。
八位同学围坐一堂，娓娓道来项目式学习为各自带来的独特体验，现场气氛热烈而鲜活。他们不约而同地提到，这种学习模式让班集体凝聚力显著增强；谈及项目过程时，每个人都如数家珍，还带来了亲手制作的文创产品。孩子们用真挚的话语，讲述着动手实践、合作探究中的真实故事，他们展现出的创新思维与问题解决能力，正是核心素养落地生根的生动缩影。
随后的校长沙龙环节，在李凯波院长的主持下，各位校长围绕项目式学习推进中的难点与痛点展开深入交流，各抒己见。他们结合实践，分享了项目式学习研究中的宝贵经验与待解挑战，一致强调该学习方式对培养学生核心素养、推动教师专业成长的关键价值。
交流中，校长们聚焦核心议题：不仅提出将项目式学习与真实情境结合、深化跨学科协作、优化学习过程与成果评价等关键策略，还直面实施难题——如学科思维惯性的突破路径，并就此展开热烈探讨。最后，校长们共同展望未来，一致认为项目式学习是赋能学生成长与教师发展的有效途径。
国内教育领域的专家们也为论坛献上了专业盛宴。师育未来PBL品牌创始人罗颖带来了名为《项目式学习变与不变》的交流报告。北京市教育学会执行秘书长贾美华围绕项目式学习深化推进、新课标落地实践、教师角色转型、学生合作能力培育四大核心主题展开深度探讨。她明确指出，“育人”是教育的根本核心，着重强调团队协作在学习中的关键价值，以及“师生共育”模式对构建优质教育生态的重要意义，同时对科学、多元评价体系的构建表达了高度关注。
她进一步提出，依托联盟校的协作平台，教育工作者需凝聚合力、共研共进，持续推进基础教育课程改革向纵深发展，最终助力培育出具备新时代创新精神与扎实实践能力的小学生，为学生未来成长筑牢根基。
下午，数学、语文、英语、综合（两场）五大分论坛同步开启学术盛宴。来自八所联盟校的一线教师进行了项目式学习案例分享，来自市区的专家和丰台区教育学院的教研员们对老师们 的汇报进行了精彩的点评。
此次论坛的成功举办，进一步搭建了促进区域教育交流合作的平台，为深化项目式学习实践、提升小学生核心素养培育质量注入了新的动力。
展望未来，我们将以此次论坛为新起点继续深耕，以项目为纽带、以素养为导向，以项目化学习为路径促进学生成长，培养更多具有全球视野、家国情怀和实践智慧的新时代少年，让教育强国的宏伟蓝图在每一间教室、每一个项目、每一份作品中落地生根，开花结果。
