原标题：戏剧大课堂回顾 | 郝铭：一种体验式教育——儿童戏剧
戏剧东城·隆福剧场·戏剧大课堂
戏剧可以让孩子更加了解自己；戏剧可以让孩子去思考别人的生活。
——郝铭
2019年7月17日晚，编剧、导演郝铭老师做客隆福剧场，通过【互动课堂】的形式带领孩子们靠近戏剧、感受戏剧。
本期活动旨在引导小朋友身临其境感受戏剧的艺术性，形式活泼、内容丰富，吸引了许多职工家庭报名参加。
作为一种综合的艺术形式，戏剧除具有审美功能外，还具有教育功能。自古以来，中西方都对戏剧的教育功能进行过研究，在人类的文明发展史中，戏剧常常被用作一种教化的工具和媒介。
戏剧教育是用戏剧方法与戏剧元素应用在教学或社会文化活动中，让学习对象在戏剧实践中达到学习目标和目的。
郝铭老师是一名有丰富戏剧创作经验的职业戏剧创作者，同时还专门进行儿童教育研究，对4-8岁儿童有丰富的艺术教学、戏剧活动及教育经验，与该年龄段孩子的家长也有非常丰富的交流经验，因此剧本创作过程中，无论是从内容还是形式，都是从孩子视角和家庭教育需求两方面入手的。
在戏剧教育课程中，郝铭老师会创建孩子感兴趣的情境世界，引导他们通过戏剧游戏和活动发现自己、认知自己、感知世界、探索人生成长的多样化和一切可能性。
▲现场互动
戏剧互动环节
1.我是小编剧——郝铭老师随机邀请一名观众带着自己的包上台，观众把包里的东西一一拿出来，请孩子们根据这位观众包里的每一个物件去猜测观众与包里物件的关系，从而开发培养孩子编剧的能力。
2.面具练习——郝铭老师邀请孩子戴上面具并做出各种各样的姿势表达情绪，锻炼孩子的想象力和肢体协调能力。
儿童身上天生就具有从事艺术活动的倾向和能力，儿童的艺术活动直接表现了儿童生命需求。戏剧活动有很多好听的故事，优美的音乐，多变的动作，戏剧活动对他们具有特殊的吸引力。而经过表演，孩子切身感受到故事中人物的心情，人物命运的起伏跌宕带给他们丰富的体验，由此获得精神上的满足。
通过角色扮演，不断增强孩子们的肢体协调能力、语言表达能力、想象力、创造力、沟通交流和思考判断能力等，使他们得到全方位的培养和磨练。而观看优秀儿童戏剧，孩子除了能从自己欣赏剧情中得到许多有形或无形的东西，提升艺术鉴赏能力，更能从看戏的过程，体验到“欣赏别人”的乐趣，培养丰富积极的情感，缓冲、疏导消极情感，使得孩子知、情、意达到和谐发展，促进他们情感发展和完美人格的形成。
