京教函〔2026〕389號
各區教委，各職業院校，各有關單位：
為深入貫徹黨的二十大和二十屆歷次全會精神、全國教育大會精神，統籌推進《加快構建職普融通、産教融合北京職業教育體系三年行動計劃（2025—2027年）》（以下簡稱“三年行動計劃”）各項重點任務落實，培育建設北京市職業教育新形態教材。現就有關工作通知如下：
一、工作目標
堅持立德樹人根本任務，緊扣首都高精尖産業、現代服務業、高品質民生、高水準對外開放發展需求，立足職業教育類型定位，分兩批次培育建設600本左右“育人理念新、教材內容新、載體形態新、技術運用新、教學功能新、建設機制新”的市級職業教育新形態教材，推進教學關鍵要素聯動改革，提升高技能人才培養培訓品質，為首都經濟社會高品質發展提供支撐。
二、重點建設任務
結合專業教學改革實際，新形態教材建設過程應充分體現育人理念新、教材內容新、載體形態新、技術運用新、教學功能新、建設機制新六大特質。
（一）築牢價值根基，彰顯先進理念
推進習近平新時代中國特色社會主義思想進教材進課堂進頭腦，加強社會主義核心價值觀教育，融入中華優秀傳統文化、革命文化、社會主義先進文化，落實總體國家安全觀、法治、生態文明等教育要求。堅持德技並修，將勞模精神、勞動精神、工匠精神貫穿教材建設全過程。遵循技術技能人才成長規律，適配理實一體化、個性化、數字化、泛在化學習需要，充分發揮教材培根鑄魂、啟智增慧作用，著力提升學生思想政治素養、職業品格、職業道德和崗位責任意識。
（二）對接崗位需求，優化內容供給
緊密對接産業升級和技術變革，適應北京重點産業佈局與企業核心崗位需求，開展職業分析、構建能力圖譜，以真實生産項目、典型工作任務、案例等為載體重構教材內容體系。及時把新方法、新技術、新工藝、新標準、新裝備納入教材內容，淘汰滯後過時內容，保障教材內容與時俱進。開展崗課賽證融通教材建設，將崗位要求、技能競賽、職業類證書有關內容有機融入教材。教材應對接人才培養方案與課程標準，突出實踐導向，適配項目化、結構化、模組化、工學一體化課程教學要求。
（三）立足教改實際，創新載體形態
結合專業教學改革實際，開發活頁式教材、工作手冊式教材、技術規範卡片、口袋書等。探索開發數字教材，實現生産裝備、技能、工藝和場景的數字化提取、呈現和位移。推動教材配套資源和數字教材建設，探索紙質教材的數字化改造，形成更多可聽、可視、可練、可互動的數字化教材，建設編排方式科學、配套資源豐富、呈現形式靈活、資訊技術應用適當的融媒體教材。教材結構開放可組合、資源可更新，適配彈性教學、分層教學、泛在學習與混合式教學改革。
（四）推進數智賦能，升級技術應用
依據課程學習目標，合理運用文本、圖形圖像、音視頻、動畫、虛擬倣真等數字資源，推動與教材內容深度融合。運用數字技術構建沉浸式、交互化學習場景，支援學生自主學習、探究學習與創新實踐。結合崗位真實應用場景，融入人工智慧相關內容，如智慧工具操作、數據分析應用、生成式內容甄別、數字倫理規範等，引導學生規範運用智慧工具解決崗位實際問題。發揮人工智慧在精準施教與過程性評價中的支撐作用，服務智慧教學改革。
（五）體現宜教適學，完善教學功能
教材堅持行動導向，實施教、學、訓、做、評一體化設計，支撐模組化、項目化、任務驅動、工學一體化等教學模式改革。配套過程性評價、能力導向評價模組，銜接課程學業品質標準，支援多元主體參與評價。兼顧不同基礎學生學習需求，支援非線性學習、能力自評。支撐不同層次技能人才銜接培養、職繼協同、育訓並舉，可配套工作計劃書、品質檢測手冊、工藝文件清單等教學資料，服務實際教學實施。
（六）實施聯動改革，健全建設機制
實施教材與專業、課程、教師、實習實訓聯動改革，落實學校專業带头人、行業權威專家、企業技術骨幹“三主編”開發機制，探索三方共編、共用、共用、共推的建設模式。落實主編負責制，嚴把教材政治關、品質關、學術關、版權關。落實學校黨委意識形態審核、學術委員會學術評價雙重審核機制，壓實教材建設品質責任。建立“三年全面修訂、常態化小幅更新”動態迭代機制，構建閉環品質管控體系，持續優化教材，保障適配産業升級、技術革新和人才培養需要。
三、組織實施
（一）培育機制
新形態教材建設週期為2年。各立項院校須嚴格對照市級建設標準，組建校企協同建設共同體，高品質完成教材建設各項任務，邀請專家進行專題輔導，組織年度建設研討交流會，構建“以用促建、共建共用、動態更新”的長效建設機制。
（二）建設保障
各立項學校要切實履行主體責任，將新形態教材培育建設納入學校重點工作規劃與教學改革核心任務。制定實施方案，完善配套管理制度、激勵機制與獎懲制度，健全教材建設全流程管理體系。學校要為教材建設創設必要條件，加大投入保障力度，支援新形態教材高品質建設、應用與推廣。
四、工作安排
按照“分批啟動、梯次建設”總體安排，擬於2026、2027年分兩批啟動市級職業教育新形態教材（每批300本左右）申報工作。
第一批申報時間：2026年9月24日至2026年10月31日
第二批申報時間：2027年6月1日至2027年6月30日
（一）學校推薦
牵头申報單位為中等職業學校（含技工院校）、高等職業院校、開設職業教育專業的應用型本科院校。多單位聯合申報的由牵头單位推薦報送。
各院校嚴格對照《北京市職業教育新形態教材建設標準》開展校內遴選評審，每批每校限報20本。納入北京市職業教育三年行動計劃的雙高建設、市域産教聯合體和産教融合行業共同體、教師創新團隊等項目，須至少牵头培育建設1本新形態教材。教材所對應課程須已納入人才培養方案並實際開設。同一申報單位同一專業限報3本，同一第一主編僅限牵头申報1本，同一課程分冊教材、配套實訓系列教材統一按1本認定。新編教材尚未正式出版，須具備完整編寫大綱、規範樣章及設計方案，符合建設方向；修訂教材須為2023年1月1日後出版，具備正式ISBN書號，出版資質合規；教材配套數字資源平臺須完成國家合規備案。優先支援《北京市職業教育專業佈局體系規劃與清單》中的急需緊缺、優先發展與特色發展領域教材建設；優先支援崗課賽證融通、職普融通、貫通培養、職業本科、職教出海、職業培訓配套教材。
堅持擇優推薦、寧缺毋濫的原則。推薦項目須在校內公示不少於5個工作日，公示無異議後，登錄北京市職業教育三年行動計劃管理系統（http://beijingxdjh.caseswell.com/）“新形態教材”模組提交申報資料（賬號密碼與北京市職業院校專業設置管理系統一致，技工院校賬號密碼另行通知）。可提前登錄系統下載申報書樣例。多單位聯合申報項目由牵头院校統一匯總報送。
（二）市級評議
市教委組織專家嚴格依據《北京市職業教育新形態教材建設標準》對申報材料開展評審，經綜合評議，確定北京市職業教育新形態教材培育建設名單並適時公佈。
（三）市級動態管理
市教委對培育建設的新形態教材實施動態管理，開展中期檢查和期滿驗收，全面核查建設任務完成情況、內容迭代情況、教學應用成效與示範輻射效果。綜合評價結論分為“優、良、中、差”四個等級。評價為“優、良”的教材，予以正式認定；評價為“優”的教材，納入全市優質職教教材資源庫，面向全市示範推廣，並優先支援參與各類教育教學改革項目；評價為“中”的教材，限期整改提質，整改達標後予以認定；評價為“差”的教材，不予認定，取消培育資格。
北京市教育委員會
北京市人力資源和社會保障局
2026年9月24日
（此件公開發佈）
