京教函〔2026〕300號
各區教委，各職業院校，各有關單位：
為深入貫徹黨的二十大和二十屆歷次全會精神、全國教育大會精神，統籌推進《加快構建職普融通、産教融合北京職業教育體系三年行動計劃（2025—2027年）》（以下簡稱“三年行動計劃”）各項重點任務落實，培育建設北京市職業教育精品課程。現就有關工作通知如下：
一、工作目標
堅持立德樹人根本任務，緊扣首都高精尖産業、現代服務業、高品質民生、高水準對外開放發展需求，立足職業教育類型定位，分兩批次培育建設300門左右“對接崗位、能力導向、數智融合、模式創新”的市級職業教育精品課程，推進教學關鍵要素聯動改革，形成北京市職業教育課程建設新範式，提升高技能人才培養品質，為首都經濟社會高品質發展提供支撐。
二、重點建設任務
（一）優化課程設計，夯實建設根基
堅持正確政治方向和價值導向，緊密對接北京市重點産業佈局，對接本領域産業鏈關鍵節點與企業核心崗位需求，開展職業分析，構建能力圖譜，將崗位能力要求融入課程，將思想政治教育融入課程教學，建設課程思政元素資源庫與教學案例庫。積極推動人工智慧與課程深度融合，課程資源與課程目標、內容相適配，豐富線上課程數字化資源，強化線下課程對標真實崗位教學場景，構建結構合理、專兼結合的課程教學團隊，切實滿足教學需求。
（二）創新課程實施，提升育人實效
堅持以學生為中心，以能力提升為導向的教學理念，實施差異化教學策略。激發學生學習興趣與潛能，引導學生開展自主探究、深度學習，實現師生、生生間的深度有效互動。運用數智技術創新教學模式，探索智慧學伴、智慧助教等人機協同教學新模式。完善過程評價、結果評價和增值評價相協同的多元評價體系，確保考核全面涵蓋課程目標。
（三）健全課程管理，強化保障支撐
堅持按照行業最新標準、技術和工藝更新課程內容，健全企業深度參與課程開發的動態更新機制。完善學生、教師、用人單位對課程的滿意度調查機制，收集反饋意見，優化課程建設。明確學校主體責任，組建課程開發團隊，提供專項經費支援並配套實施團隊激勵政策。健全品質監督機制，實現線上線下課程的同步管理與考核，常態化開展督導、審查與學術評價。
（四）聚焦效果評價，凸顯應用價值
堅持以提升學生的職業行動能力和綜合素質為核心，以增強學生的參與度與學習獲得感為目標，通過客觀數據呈現育人成效。推動提升專業建設水準，帶動産出一批教育教學改革成果。構建可複製、可推廣的優質課程範例，並向院校、企業員工及社會學習者開放共用。主動順應數字傳播趨勢，利用新媒體擴大課程的社會服務效益與影響力，發揮示範引領作用。
三、組織實施
（一）培育機制
精品課程建設週期為2年，建設期滿後學校要提供不少於3年的教學示範服務，邀請專家進行專題輔導，組織年度課程建設研討交流會。線上課程要統一接入北京職業教育智慧教育線上學習平臺，實施全過程管理，構建“以用促建、共建共用、動態更新”的長效機制；線下課程要持續推進教學改革，建立教學內容與資源定期更新機制，著重提升實踐教學環節品質。
（二）建設保障
學校要切實擔負建設主體責任，把精品課程建設納入學校重點工作規劃。制定精品課程建設具體實施方案，完善各項支援政策，落實建設、管理、激勵及獎懲制度。學校要為精品課程建設創設必要條件，加大經費和資源投入，支援精品課程建設。
四、工作安排
按照“分批啟動、梯次建設”總體安排，擬於2026、2027年分兩批啟動市級職業教育精品課程（每批150門左右，包括線上課程和線下課程）申報工作。
第一批申報時間：2026年9月1日至2026年10月10日
第二批申報時間：2027年6月1日至2027年6月30日
（一）學校推薦
牵头申報單位為中等職業學校（含技工院校）、高等職業院校、開設職業教育專業的應用型本科院校。多單位聯合申報的由牵头單位推薦報送。
各校嚴格對照《北京市職業教育精品課程建設標準》開展校內遴選，每批每校限報10門。申報課程要已納入專業人才培養方案，且在教學中開設。同一課程負責人限牵头申報一門課程。優先支援《北京市職業教育專業佈局體系規劃》《北京市職業教育專業佈局體系清單》中的急需緊缺、優先發展與特色發展領域課程。
堅持擇優推薦、寧缺毋濫原則。推薦項目在校內公示不少於5個工作日，公示無異議後，登錄北京市職業教育三年行動計劃管理系統（http://beijingxdjh.caseswell.com/）“精品課程”模組提交申報資料（賬號密碼與“北京市職業院校專業設置管理系統”一致，技工院校賬號密碼另行通知）。可提前登錄系統下載申報書樣例。
（二）市級評議
市教委組織專家嚴格依據《北京市職業教育精品課程建設標準》對申報材料開展評審，經綜合評議，確定北京市職業教育精品課程培育建設名單並適時公佈。
（三）市級動態管理
市教委對培育建設的精品課程實施動態管理，開展中期檢查和期滿驗收，全面評估建設達成情況。評價結論劃分為“優”“良”“中”“差”四個等級。結論為“優”“良”的課程，予以認定；結論為“優”的課程，向全市示範推廣，並優先支援其開展其他同類項目；結論為“中”的課程，限期整改，整改後達標的，予以認定；結論為“差”的課程，不予認定。
北京市教育委員會
北京市人力資源和社會保障局
2026年8月24日
（此件公開發佈）
