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原標題：參加市十六屆人大四次會議的人大代表昨日報到 聽民意匯民聲 建言獻策譜新篇
出席北京市第十六屆人大四次會議的朝陽團代表李靜接受媒體採訪。（和冠欣 攝）
1月24日上午，參加市十六屆人大四次會議的人大代表陸續抵達駐地報到。首都高品質發展、超大城市治理現代化、托育服務提質升級、AI教育、老字號人才培養……代表們帶着深入一線調研的成果、傾聽民意匯集的心聲，聚焦北京經濟社會發展關鍵領域與民生關切，以高度的責任感履職盡責、建言獻策。
王報換代表：
加強托育機構能力建設
幼有所托、幼有善育是民生關切的一個焦點。市人大代表、首都統戰智庫聯合會常務副會長王報換帶來了一份建議，呼籲加強0到3歲托育機構核心能力培訓體系建設，以專業化、規範化、人性化能力培訓破解行業痛點，推進托育機構高品質發展。
王報換介紹，近年來北京不斷發力托育服務，部分區域（如海淀區）2至3歲幼兒入托需求基本得到滿足，但全市層面托育資源分配仍有差距。托育服務能力上，機構多停留在“照看護”基礎層面，向“促發展”“塑心智”高品質轉型進程緩慢，尤其在嬰幼兒心理行為發育識別、支援與早期干預方面專業能力薄弱。此外，托育服務與醫療領域結合不緊密，托育從業人員整體專業素養不足，托班教師保育教育綜合能力也有待提升。
“建議構建體系完整、內容科學、機制健全的托育核心能力培訓系統。”王報換説，可嘗試構建分層分類模組化課程體系，補齊醫育融合、實操技能等；組建跨領域專家團隊，創新“線上+線下+跟崗+認證”混合培訓模式。同時，將培訓結果與從業人員晉陞、機構評級掛鉤，引入第三方評估優化培訓品質。
王報換表示，加強托育機構核心能力培訓體系建設，將有利於實現托育從“有”到“優”轉變，為全國托育服務高品質發展提供“北京經驗”。
李靜代表：
AI教學應設安全“紅線”
當前，AI（人工智慧）技術正快速融入中小學教育教學。市人大代表、北京工業大學教授李靜在前期調研中發現，在義務教育階段的文科教學中，AI相關課程培養了學生的資訊素養、提升了技術使用的能力，但“雙刃劍”效應也日益凸顯，她建議中小學AI教學應設安全“紅線”。
“AI生成的內容基於海量數據訓練，隱含價值偏差或文化淺薄化風險。另外，部分學生會在創作分析等環節出現過度使用AI的情況，如用AI潤色作文、生成觀點甚至代寫作業，長此以往，將導致語言表達能力退化、獨立思考能力的喪失。”對此，李靜表示擔憂。
為此，她建議，中小學人文學科AI教學以智慧化激發教育活力的同時，應制定分級應用指南，並明確技術使用邊界與倫理，確立“輔助而非替代”核心原則，禁止AI直接進入課堂作文、期末考試、現場創作等核心能力評估環節，限制其在學生主創過程中的依賴程度。
李靜表示，應建立AI應用“負面清單”，嚴禁利用AI進行學術不端行為，嚴禁直接使用未經審核的AI生成內容，對進入校園的AI教育産品開展演算法邏輯與價值觀審核。“對於允許使用AI的作業，要求學生附上‘使用説明’，重點考查其批判性思維與駕馭工具的能力。”
吳華俠代表：
強化老字號人才培養
“老字號的傳承發揚、人才的培養接續，對於北京這座千年之都有特殊的意義。”2026年兩會，市人大代表、北京前門都一處經理吳華俠建議，利用多種渠道持續加強老字號人才培養。
吳華俠説，北京有不少優秀的老字號，這是城市的財富。近些年，北京市相關部門十分支援老字號保護和技藝傳承，她所在的“都一處”也與一些職業教育學校建立了實習、就業等人才連結渠道。不過，在一些非遺技藝或老手藝傳承方面，還面臨人才的接續培養，需要繼續把培養工作深化落細。“比如，我們的燒麥，很多人覺得就是從一團麵粉變成了燒麥，但其實包括選料、製作流程等都有十分講究的標準。”我們不僅希望大家能夠知道老字號或者非遺技藝，也能參與到體驗和發展中來。
吳華俠建議，除了政府相關部門的政策支援和指導之外，老字號也應結合自身實際，多面向市民開展一些開放體驗活動，通過與職業學校、街道社區等聯手搭建人才培養的平臺，“對老字號或非遺技藝感興趣的人群越多，城市文化的底蘊越深厚，傳統文化傳承就會越來越好。”（李松林 鬍子傲）
