市教委等七部門近日發佈《2026年接訴即辦“每月一題”中小學生身心健康發展問題解決方案》，明確本市將強化中小學健康監測干預，整合多部門數據，建立“市-區-校”三級學生健康數據平臺，構建常態化評估機制。
本市將聚焦中小學課程安排、校園管理等核心內容，依託五育融合發展路徑，全面落實促進學生身心健康各項舉措。市教委將聯合市體育局研製《北京市體育課程標準實施方案》《北京市中小學體育教學管理辦法》；探索體育教師“區聘校用”改革，邀請教練員、優秀退役運動員進校指導。
針對引體向上、50米跑等短板項目，本市將研發“破冰”課程資源，開發《家庭版力量練習指南》等，持續深化體育課供給側改革。中小學將豐富班級聯賽內容，開展“斜身引體挑戰月”“百日引體向上挑戰”等全校性活動；整合“學、練、賽、評一體化”設計，全年推廣組織40萬場“班超”聯賽。
市教委介紹，本市將構建與學齡、學段適配的學業進階體系，將挫折教育融入學業培養，錘鍊學生心理韌性；深化“課創計劃”，探索學段貫通培養模式，切實減輕學生學業負擔、緩解家長教育焦慮。《中小學日常考試管理辦法》將落地，合理調控考試頻次與難度，以評價引導學生正確看待得失，將挫折教育貫穿考試管理全過程。
本市將落實學齡前兒童遠視儲備、中小學生一年兩次視力及體質健康監測；運用體檢體測數據建立多維指標與分析模型，推動學校“一校一策”精細化管理。中小學將拓展“京小健”“京小壯”等智慧體應用，制定薄弱項目階梯式訓練方案，優化無感識別技術，提升服務精準度。
本市將推進100所家校社協同育人試點校建設，依託人工智慧平臺提供24小時答疑；開設家長數字素養工作坊，開展親子“息屏行動”；構建小初高一體化網路素養培養體系，指導學校規範建設電子閱覽區、專用機房，為學生提供安全便捷的數字學習渠道。
本市還將整合文化、科技、體育、社區等資源，以優質線下成長環境引導學生減少虛擬社交依賴；健全醫教協同，構建“校內-市區心理輔導機構-專業醫療機構”三級干預機制，形成共育合力。（李祺瑤）
