孩子們在北京科學中心參與戶外科學教育活動。
花園各處巧妙設置展示牌，向參觀者傳播花卉種類等知識。
“春宜花、夏宜風、秋宜月、冬宜雪”，四時之美由文字變為實景——北京科學中心重新規劃的近1.9萬平方米園區綠化空間揭開面紗，將配合1.9萬平方米室內展覽展示，提供四季有景的科學教育服務。
寒露時節，北京科學中心的“科學花園”裏，低頭可欣賞色彩艷麗的紫菀花“地毯”，抬頭可細看樹葉施展的“變色”魔法，還有火紅的石榴挂在枝頭。
“與一般的公園賞景不同，這座花園充滿了科學元素。我們圍繞植物六大器官知識、二十四節氣變化、自然災害生存技能等，設計了一條戶外科學教育路線，與主展館‘生命、生活、生存’的主題相呼應，讓觀眾在畫中游、游中學。”該中心科技文化部體系建設項目主管王雲翔説，經過改造提升，園區初步形成草本植物、灌木、喬木錯落有致的自然景觀。從秋季斑斕的紫菀花園，到冬季凜冽的雪寒預警圖，再到春季百花綻放的新生圖景……四季更替，都有看點。
科學教育走出展廳和教室，變得更親和生動。“不再是看圖講道理，觀眾就在實景裏，學起來更有意思。”王雲翔身邊是多株高大的樹木，以元寶槭和五角槭為主，樹葉呈現出不同顏色。“這兩種喬木外觀相近，容易被搞混。我們會帶觀眾，尤其是小觀眾近距離觀察葉片、樹皮、果實等，了解細微區別。這些內容與《義務教育科學課程標準》中的生命科學部分緊密相連，算是孩子們的延伸閱讀。”
每一個駐足點都經過精心設置，搭配了有趣的小問題。玉蘭開花前地面掉落的“小耳朵”是什麼、海棠開花後顏色為何會變淡、為什麼我們無法吃到無籽石榴……這些問題是北京科學中心提前向公眾徵集的。“科學教育不再是簡單的問答，而是引導觀眾看到問題，再通過觀察、歸納、實踐，一步步找到答案，像科學家一樣去發現、探索、體驗大自然。”
此次升級還彰顯了京味兒。作為本市重要的青少年科學教育陣地，該中心以“一軸兩環、三生四季、二十四景”為脈絡，將自然景觀、科技文化和北京地域特色巧妙融合。生存教育圍繞北京地區可能發生的自然災害展開，“夏安汛：水系防汛圖”將北京主要水庫、水系地圖轉化為“教具”，培養觀眾面對突發情況時應該掌握的技能等。
圍繞四季展開的科學活動還將不斷擴容。該中心研發的“自然繪·知科學”教育體系，已開發了4門針對不同年齡段的教育活動、3門探究實踐類營地活動，科技工作者會帶領觀眾在四季流轉中品味科學文化。（劉蘇雅）
