崔鶴

西城區

崔鶴同志積極實踐，建立健全《北京市第十三中學分校光碟行動計劃及管理制度》等一系列機制，明確師生就餐管理要求，落實管理檢查措施；積極開展專題講座、國旗下講話、櫥窗展板等學習宣傳活動，廣泛開展社會實踐、綠地種植等學生系列主題教育實踐活動。她十分注重從學生實際情況出發，以制度促管理，由計劃見實效。

一、探奧索隱·社會實踐感節糧之迫切

為了幫助學生切身體會節約糧食的重要性和緊迫性，崔鶴同志與其他老師一起，指導學生組建“光碟行動、不負‘糧’心”實踐小組，設計發放全校學生抽樣調查問卷，調查同學每日在校午餐光碟情況；對食堂工作人員、總務老師、運輸廚余垃圾的工人等進行採訪；並進行午餐後廚和學生食余桶情況實地調查統計，最終形成了長達五千余字的社會實踐調查報告，並在升旗儀式上與全校同學們分享調查結果，發出實行光碟的倡議。

二、內化於心·體驗勞動悟種糧之不易

開展節約糧食、愛護環境的宣教活動，特別要傳達糧食的來之不易。崔鶴同志結合校園條件，與其他老師一起組織學生於每年春天植樹節、清明節前後開展“綠色校園伴我行”活動，各班在校園的零星地塊中種下辣椒、番茄、南瓜等蔬菜，精心照護，並於秋天豐收節中採摘勞作的成果。在這個過程中，崔鶴同志關注對學生的引導，與其他老師一起設計了種植手冊，指導學生制定計劃、安排勞動、做好記錄和總結，並及時反饋，幫助學生更深刻地體會這長達6個月的播種、耕地、施肥等勞作。

三、外化於行·評比爭章養惜糧之習慣

崔鶴同志組織開展了全校餐後廚余桶稱重大評比，多管齊下，大力宣傳光碟行動和勤儉節約的意識，明確師生就餐管理要求，落實管理檢查措施。

崔鶴同志還發揮自身身為團隊幹部的優勢，將節約糧食與少先隊“紅領巾獎章”實施結合在一起，以“紅領巾獎章之節約章”為依託，號召同學們挑戰學期光碟次數，爭得這枚鮮艷的紅領巾獎章。在校團委的充分鼓勵與指導下，光碟行動在少先隊群體中廣泛開展，同學們將節約與光碟的意識外化於行，“節約章”成為了學期獲章率最高的獎章之一。