為認真貫徹落實習近平總書記對制止餐飲浪費行為的重要指示精神，堅決制止餐飲浪費行為，廣泛宣傳愛糧節糧的重要意義，引導學生關注糧食安全，培養勤儉節約意識，傳承中華民族的尊重勞動、珍惜糧食的傳統美德，在全校師生中開展了“光碟行動，你我同行”的宣傳教育活動，並採取多種措施，推進“光碟行動”在全校深入開展。
一、做光碟行動的推廣者
國旗下演講倡議，同學以《光碟行動，從我做起》為主題，向全校師生發出倡議，倡議全校師生珍惜糧食，拒絕浪費，養成良好的飲食習慣，做一個“光碟行動”的踐行者，做到不剩飯，懂得糧食的來之不易，這是對食物的尊重，也是對農民辛勤勞動的尊重，堅決遏制“舌尖上的浪費”，將“節約糧食”踐行到底！
充分利用板報宣傳讓同學們能夠了解光碟行動的意義和深刻內涵，使學生更進一步的了解光碟行動的目的和意義，充分認識到節儉的重要性和必要性。
二、做“光碟行動”的踐行者
在餐桌上，根據營養學合理葷素比例，按需要買菜、煮菜，以每頓飯家庭成員剛好吃完、吃飽為準。吃飯時吃多少盛多少，不扔剩飯剩菜。吃光碗裏最後一粒米、盤裏最後一根菜。在外吃飯，以“光碟”為榮，“剩宴”為恥。就餐點菜時，適度適量，吃飽為好。實在吃不了，記得“兜着走”。剩菜要打包，減少奢侈浪費，以節約為榮，浪費為恥，同學們紛紛化身“糧食小衛士”，用實際行動踐行“光碟行動”。
三、樹立榜樣
老師樹立一個好榜樣，吃多少盛多少，樹立節約光榮、浪費可恥的思想觀念，厲行節約，杜絕浪費。同學們也要做一個“光碟行動”的先驅者，要做到不剩飯，知道農民伯伯的辛苦，懂得糧食的來之不易，我們要節約每一粒糧食，每一口飯菜。
四、讓節約融入課程之中
小學部結合數學教學內容《克與千克》進行的學科實踐活動，從稱出一個人的剩餘餐食的品質，到稱出全班同學的剩餘餐食的品質，再到估算全年級的、全校的剩餘餐食的品質，以及採訪食堂工作人員及現場考察食堂的剩餘飯量，再回歸課堂，通過真參與、真調研的方式，從思想上、從內心深處、從參與體驗上對學生進行避免浪費的教育。
五、活動結語
通過“光碟行動”系列活動，真切希望進每個學生對節儉美德以身作則，積極踐行。
“人人有責”不應該僅僅是一句口號，我們應深化“光碟”的背後勤儉節省的精神，讓我們共同努力，從校園開始，為推動節約用餐、減少糧食浪費貢獻一份力量，共同創造更美好的明天！
