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4月9日，北京市2026年春季學期“全域教研”走進北京市東城區史家衚同小學。活動以“新課標背景下跨學科主題學習的實踐策略”為核心，通過25節跨學科展示課、主題報告與專家引領，探索實踐育人導向下的教學改革路徑，吸引東城區及外省市200余所學校的教師代表參與。
25節展示課覆蓋語文、數學、英語、科學等12個學科。語文課《我做了一項小實驗》以“實驗記錄單”為支架，構建“閱讀—實踐—表達”一體化路徑，實現讀寫遷移；數學課《北京最美中軸線》融合軸對稱知識與中軸線申遺文化，在“宏觀探秘+實踐復原”中感悟古人智慧；英語課聯動古詩與地理，引導學生品味四季詩意、感知家國之美；心理課以“生命之花”隱喻自我認知，融合科學、美術、語文，幫助學生從“問題視角”轉向“資源視角”。此外，《草船借箭》跨學科融合語文、道德與法治、心理健康學科，《昆蟲旅館》結合科學知識與勞動實踐，均體現“真實情境驅動、多學科協同育人”的特色。
活動設置主題報告、專家微講座與分學科評課環節。東城區教科院院長崔楚民分享區域跨學科實踐探索，史家教育集團黨委書記、總校長洪偉闡釋“學無邊界”育人理念，北京教科院基教研中心主任張丹作專題指導。
課後，專家與教師圍繞“破解學科割裂”“避免形式化拼盤”等痛點展開研討，通過團隊備課、現場展示、互動點評提升教師跨學科教學設計力。
本次活動以“轉向素養培育、轉變學科聯動、轉型育人模式”為目標，為區域跨學科教學提供可複製經驗，助力學生在真實問題解決中提升綜合素養，推動“教學評一體化”落地生根。
