作為新手父母，您是否也經常擔心寶寶的各項發育是否達標？
為了幫助家長們更好地了解寶寶的發育情況，國家衛生健康委發佈了《嬰幼兒早期發展服務指南（試行）》，提供了科學的養育指導和評估方法，幫助家長們更好地了解如何評估寶寶的發育情況，並提供一些實用的養育建議。
一、如何評估寶寶的發育情況？
0～3歲是寶寶各項能力快速發展的時期，家長可以根據《3歲以下嬰幼兒心理行為發育標誌自評表》，在寶寶3、6、8、12、18、24、30、36月齡時，對寶寶的大運動、精細動作、語言、認知和社會交往能力進行自評。
以下是各階段寶寶發育的標誌性特徵：
3月齡
·被豎抱時頭可以穩穩地立着
·可將放在手裏的玩具握一會兒
·和寶寶説話，能發出聲音回應
·能用眼睛尋找聲源
·對寶寶笑時，能用笑回應
6月齡
·可自己坐一會兒（允許手撐着地面）
·能將玩具從一隻手傳遞到另一隻手
·叫寶寶名字時，可以朝聲音的方向轉頭
·看到物品掉落能低頭目光追找
·能區分熟人和生人（如媽媽抱時高興）
8月齡
·可腹部貼着床面爬行
·兩手拿小東西對敲
·發出一連串重復的音節（如“lalala”“mamama”）
·注意到物品上的細節（衣服上的紐扣等）
·對陌生人有害怕等反應
12月齡
·（不扶東西）可自己站數秒以上
·把小丸放進小瓶
·聽懂1個以上物品名（如問鞋在哪兒，他／她看向鞋）
·模倣他人正在做的動作（如拍手）
·對他人表情有反應（如看到媽媽不開心，他／她也不高興）
18月齡
·扶着墻或欄杆上樓梯
·用手旋擰（如擰瓶蓋、上發條等）
·説出3個有意義的詞
·知道常用物品用途（如杯子用來喝水、燈會亮）
·與他人玩傳球等互動游戲
24月齡
·雙腳同時離地跳起
·一頁頁地翻書
·説簡單的句子（如媽媽抱寶寶等）
·玩裝扮游戲（如假裝給娃娃喂飯）
·主動示意大小便
30月齡
·雙腳向前跳出一段距離
·模倣大人畫橫線
·回答簡單問題（如答出自己名字）
·模倣他人用積木搭火車、小橋等
·懂得輪流（如排隊滑滑梯）
36月齡
·單腳站5秒以上
·用繩穿扣子或串珠
·講簡單故事説出大部分情節
·理解時間（如現在、明天）
·自己穿鞋子或襪子
如果您發現，在相應月齡寶寶有1項發育標誌未出現，應通過加強親子交流與玩耍等特徵促進發育，並向醫務人員尋求指導和幫助；如果發現寶寶在相應月齡有2項及以上發育標誌未出現，應帶寶寶到醫療機構進行相關檢查。
二、愛交流、會玩耍，合格家長都這樣陪伴寶寶玩！
首先指南特別強調，0-3歲的嬰幼兒不宜接觸任何形式的視屏類産品，如電視、電腦、手機、平板等。長時間使用這些産品不僅會影響寶寶的視力發育，還會減少親子互動的時間，影響寶寶的語言和社交能力發展。
0-1月齡：
這是新生兒脫離母體後適應周圍環境的關鍵時期，應重點指導養育人在哺乳、日常照護中通過注視新生兒的眼睛、與新生兒説話、撫摸或懷抱新生兒等方式加強與新生兒互動，逐步形成情感連結，促進新生兒視聽感知等方面發育。
1-6月齡：
嬰兒的認知、大運動等能力開始迅速發展，應重點指導養育人通過模倣嬰兒的聲音、動作、進行母子（父子）交流等方式促進嬰兒語言、社會交往能力發展；通過引導嬰兒練習俯臥、抬頭、翻身等方式促進嬰兒大運動等發展。
6-12月齡：
嬰兒在大運動、精細動作、語言等方面發展迅速，應重點指導養育人通過引導嬰兒練習獨坐、爬行、站立、扶走等動作，促進嬰兒大運動發展；通過引導嬰兒練習抓握、傳遞、敲打、捏取等操作，促進嬰兒精細動作發展；通過與嬰兒説話、做手勢等方式促進嬰兒語言發展。
12-36月齡：
幼兒活動範圍不斷擴大，語言、認知、動作、社會交往等能力全面發展，應重點指導養育人通過提出簡單問題、閱讀並討論圖畫書等方式促進幼兒語言、認知等能力發展；通過引導幼兒練習獨走、蹲起、上下臺階、單腳站立、雙腳蹦跳、踢球等方式促進幼兒大運動發展，通過練習握筆、翻書、扣扣子等方式促進幼兒精細動作發展。
為了幫助家長更好地掌握科學育兒知識和技能，指南建議家長參加養育照護小組活動。這些活動由社區衛生服務中心、鄉鎮衛生院或縣級婦幼保健機構組織，內容包括健康宣教、育兒分享和親子活動等。
通過參加這些活動，家長可以學習到如何與寶寶進行有效的親子互動，如何為寶寶提供回應性照護和早期學習機會，從而促進寶寶的全面發展。
0～3歲是寶寶發育的關鍵時期，科學的養育方法和定期的發育評估都必不可少。
除了通過母乳餵養、合理添加輔食為寶寶提供良好的營養基礎，確保體格發育達標，各位家長也別忘了觀察寶寶的大運動、精細動作、語言、認知和社會交往能力，及時了解發育問題並予以糾正，為寶寶的早期發展提供更好的支援！
