和旗袍、京劇、陶瓷、絲綢這些獨具東方神韻的物件一樣，當我們一眼看到中國結時，會立刻辨認出，這東西只屬於中國。作為民間祝禱的符號、親友間傳福饋贈的禮物和國際間交流文化的代表，中國結早已成了我國世代相傳的吉祥品。
中國結全稱為“中國傳統裝飾結”，是漢族特有的手工編織工藝品，極具美學和文化內涵，它所顯示的情致與智慧是中華古老文明的一個精華側面。
“擇一事，終一生。”今年已經76歲的史惠茹老師，從開始學習編織中國結到現在，已有17年。這17年，她手裏總是拿着各種線，只要有時間，就編織出幾個花樣來，在一根根線繩中，牽出了中國紅的一片天。
“晚年夢”邂逅“中國紅”
史惠茹老師之前從事教育事業，是位小學教師。1995年退休後，閒在家裏一直沒事做。直到1999年的一天，一次偶然逛書市，碰巧看到了輕工業出版社的趙佔強老師在為編織班招生，聊了一會兒後，史老師對中國結非常感興趣，當場就報了名。
當時已年過花甲的史惠茹對編織從零學起，一個簡單的結做到能熟練掌握，也得花上好幾天時間。“中國結看著簡單，但這一根線下來該怎麼繞，很複雜，編完不練習很快就忘了。我老記不住，都寫在一個小本上，現在我那小本還有呢。”史老師笑着回憶説，那會兒班上有20多人，幾乎都是退休的同齡人，大家在課上和老師邊學邊玩很有意思。
人類的歷史有多長，結藝的傳統就有多長，它背後蘊含的文化就有多深厚。我們平時常見的中國結，一般由磬結這一種結法構成。但實際上，中國結的結法有二十八種之多，除了雙錢結、紐扣結、蝴蝶結，還有琵琶結、團錦結、吉祥結、萬字結、盤長結、藻井結、雙聯結……
這些結法多是利用形態、諧音取意，如用吉字結、罄結、魚結組合起來就成了“吉慶有餘”的結飾品，在蝙蝠結上加個金錢結，就構成了“福在眼前”的寓意。此外，還有“長壽安康”、“財物豐盛”、“團圓美滿”、“喜慶歡樂”等等充滿祈福的內涵。
從初級班到中級班，短短幾個月的時間裏，史惠茹課上緊跟老師思路，回家後不停地反覆練習，成千上百件作品完成後，終於熟能生巧，信手拈來。她不僅把中國結的所有編法都學會了，還通過老師點撥思路，自創了很多變異的形象作品。
詞人張先曾寫過“心似雙絲網，中有千千結”。在古典文學中，“結”一直象徵着情思，人類情感豐富多彩，“結”自然就有千變萬化。彌勒佛、小辣椒、芭蕉扇、孔雀、奧運五環……史老師手中的每件作品都栩栩如生，為中國結點綴上了可愛靈動、美好詼諧的意趣。
“小指尖”編織“大世界”
悠久的歷史和漫長的文化沉澱，使中國結蘊涵了漢民族特有的文化精髓。這一根根絲繩不可小覷，製作極其考究複雜。從工序上看，結藝是用綰、結、穿、繞、纏、編、抽等多種工藝技法迴圈有序地變化出來的，它最大的特點就是每一個結從頭到尾都是用一根絲繩完成，成品的造型必須是上下左右完全對稱的。
走進方莊民間藝術館的編織室，墻上挂滿了五彩斑斕的編織品，除了用線編織的中國結，還有用布片縫製的香囊、耳墜、靠墊，用彩紙剪裁的玫瑰花、用珠子串聯起來的背包、小羊、雙喜字……
這些形色各異的寶貝都是史老師和編織室的“徒弟”們合作完成的，在這些編織人的指尖上，只要有材料，什麼都能變廢為寶。她們對作品的每個環節、每道工序、每個細節都精益求精，專注極致、追求卓越，讓人意想不到。
前幾年，史老師在學會中國結後，經常去琢磨一些其他形式的編織品。她總能從生活中不起眼的小物件中獲得靈感，七拼八湊，精心打磨，經過“指尖加工”，就成了一件件嶄新的小工藝品。
史老師從墻上拿下一件貼有“福”字的布藝服飾挂件，這是她最喜歡的作品，因為這個看起來並不顯眼的挂件，花費了她最長的製作時間。
“這個做工太複雜了，最難的就是上面這個福字，它裏面是泡沫，一點點粘好了再壓上一圈金線，費勁着呢。”史老師説，這是她利用家裏不用的窗簾掛鉤做的，先用花布把外圈裹好，然後把福字縫上去，最後做一條挂繩，在下面繫上幾個木珠子。“珠子也是有講究的，線類的東西要搭配瓷珠子，布藝的要搭配木珠子，這樣顯得雅氣。”
正是受到中國結編織文化的影響，史老師在編織其他工藝品時也都格外注重“凡物必有意，有意必吉祥”的傳統，從買料、取材，到量剪、配色，每一處細小的步驟都力求嚴謹。她指尖上的物件雖然不是什麼名貴的文物，但她一樣對品質精益求精、對製作一絲不茍、對完美孜孜追求。
這幾年，史惠茹老師的布貼畫、剪紙、毛線編織、串珠等作品多次獲得北京市豐台區工藝大獎，在2015年豐台區藝術館接待蒙古國社會民主婦女聯盟代表團時，她的作品多件被收藏。
一個個小小繩結，一條細細的絲線，把誠心揉進珠串，把祝願鉤織成結。和那些“大國工匠”們一樣，史老師對編織的反覆雕琢、精益求精，堅持實現着每一個作品的完美與極致，她指尖上的小物件就是一個大世界。
“巧娘室”編織“匠人心”
如今，史老師每週四都要到呼家樓街道，和那裏“巧娘工作室”的姐妹們交流手藝。每週五，要到方莊的星三社區，教那裏的老年人學編織。
考慮到來學習的都是60歲以上的老年人，加上變異複雜的要好幾節課才能學完，會影響大家的興趣和積極性，因此，史老師教給她們的都是較簡單的結法，大家一起慢慢琢磨這個結該怎麼走，那塊布該怎麼縫，樂趣無窮。她們都靜得下心、耐得住寂寞、下得了功夫。
工匠精神不僅是一項技能，也是一種精神品質。製作中國結時，要做好每一個細節，一步都不能錯。有的結紮完後會松垮，需要一遍遍再調緊。史老師耐心細緻地教着大家，把中國結的整體調整勻稱，將外圈的耳朵大小反覆拉拽，哪怕只是有一點點歪了擰了都不行。
“我在編織前心裏都有個大概的數，比如這個蝴蝶結的需要三尺半的線，那個盤長結需要四尺半，尺寸都掌握好了，不會太浪費材料。”
如今，早些年的方繩、扁繩等材料都買不到了，史老師經常把自己的彩線和珠子送給“徒弟”們使用，自己編織的大多數物品也都送了朋友，在她心裏，送人吉祥是件非常滿足的事。“我這小烏龜都到日本了，上次有個朋友去日本交流，那個日本大使夫人很喜歡，就送給她了。”
“我不是什麼工藝大師，就是業餘愛好。藝多不壓身嘛，多學習自己精神頭也足。每天都琢磨這東西怎麼縫更好看。希望這些手藝別人來學，要不會的人越來越少，以後就失傳了。”
膠槍、膠棒、剪子、鑷子、叉子、鉤針、線頭、布料……史老師家裏處處都是做活的工具和材料。有她的地方，就是“巧娘工作室”。她們醉心經翩緯動，熱衷手舞心飛，不圖名不為利，只是單純的想做好編織這一件事。
中國結這個富含文化底蘊的精美工藝品，不僅是美的形式和巧的結構的展示，更是一種自然靈性與人文精神的表露。繼承中國結工藝的意義不言而喻，史老師在身體力行地傳授給更多的人，她們在指尖上敬畏着中國風骨，在古老的傳統技藝中編織進了一顆顆匠人心。
