病房歌者

　　原標題：病房歌者

　　“哇……哇……”在首都兒科研究所重症監護室的病房裏，護士正準備給5個月大的患兒小晨晨（化名）扎針。似乎早有預感，小傢夥兒不斷翻身掙扎，奮力蹬著小腿放聲大哭。這時，一個身著綠色手術服的“醫生”快步上前。令人意外的是，她手裏的並非醫療器械，而是一把吉他。她的“藥”，就是歌聲和旋律。

　　她的名字叫陳洛婷，是中央音樂學院音樂治療專業副教授，同時也是一位音樂治療師。當天，她和系裏幾位學生的任務就是協助護士安撫這個小寶寶。

　　隨著吉他琴弦的撥動，一串舒緩、柔美的旋律輕輕回蕩在病房裏，輕柔的哼唱如低語、似呢喃……

　　“我聽見風兒在呼呼吹，吹動我的風車……呼……”很快，小晨晨的注意力就被歌聲吸引，漸漸停止哭泣。就在陳洛婷“呼”地吹氣那一瞬間，護士麻利進針。孩子還沒有反應過來，針已經扎完了。

　　陳洛婷是一位從寶島台灣來的80後女生。一口甜美、軟糯的台灣腔，讓她的聲音充滿治愈感。

　　自幼學音樂的她，2001年從台灣來到中央音樂學院附中學習。2003年，她報考了中央音樂學院。從招生簡章上看到音樂治療專業時，陳洛婷眼前一亮：原來，音樂還可以幫助患者減輕病痛。

　　那一年，她成了中央音樂學院音樂治療專業的首屆本科生，師從音樂治療師高天教授。

　　然而，理想很豐滿，現實很骨感。

　　當同校其他專業的同學穿著華美的演出服，登臺演奏，被鮮花和掌聲簇擁時，陳洛婷他們卻常常在醫院遭遇白眼和冷遇。

　　患者、家屬、醫務人員，多數人從未聽過“音樂治療”這個詞。有的醫護人員甚至覺得他們純屬是來“添亂”的；有的患者家屬管他們叫“唱歌的”，還有的人甚至會叫保安趕他們離開病房……

　　陳洛婷回憶，那段日子，因為怕被一口回絕，他們有時甚至不敢提“音樂治療”，只説是來“唱歌”，還總要反覆強調“不用錢”。儘管如此，能夠被允許做音樂治療的區域，很多時候都只是病房的門口或者是走廊。

　　“我們只有一首歌的機會。這短短幾分鐘時間裏，需要讓他們明白，我們不僅僅是唱了一首歌，患者的獲益也不僅僅是聽了一首歌。”陳洛婷説。

　　曾經，陳洛婷和學生們在病房裏遇到過一個20多歲的腦創傷女生，她在歐洲出差時出了車禍，陷入重度昏迷，對外界沒有任何反應。當時，女生的主治醫師同意試一試音樂治療。可女生的母親對此卻表現得很冷淡，不抱希望。

　　“她在外企工作，又是去國外出差，有可能會喜歡聽英文歌。”在得不到任何有用線索的情況下，陳洛婷來到女孩病床前，為她唱了一首又一首經典英文歌曲，但患者仍舊沒有任何反應。

　　“很正常。我就知道一定沒有反應。”連醫生都這樣説。

　　陳洛婷沒放棄，她仍堅持定期到病房為女孩做音樂治療。突然有一天，患者開始有意識了。起初，她的肌張力很高又難以控制，總會不小心咬破舌頭、捏破手指。於是，陳洛婷嘗試用一些舒緩的音樂幫助她放鬆。果然，女生手指可以活動了，還漸漸能拿著一個海洋鼓跟著她打節拍，慢慢開口説話。

　　這之後，態度變化最大的，是女孩的母親。每每陳洛婷到醫院，她都會追著問：“你們還有時間嗎？可不可以給我女兒再做一下音樂治療？”

　　大學畢業後，陳洛婷又去美國進修。2010年，原本打算畢業後回台灣做臨床工作的她，在高天教授的熱情邀約下，再次回到母校中央音樂學院，成為了音樂治療係的一名教師。

　　“我想抓住這個機會，在這個不一樣的‘舞臺’做一些更有意義的事情。”陳洛婷説。

　　如今，隨著音樂治療師不斷被大眾了解、接受，越來越多的醫療機構開始主動拋出橄欖枝，希望能與音樂治療師開展臨床合作。

　　每週四下午，陳洛婷會帶著她的學生們，在首兒所的ICU病房，陪小患兒們度過半天的音樂時光。

　　安靜、冰冷，往往是醫院ICU病房給人的第一印象。這裡不能陪床，小患兒中不少都是第一次離開父母，在陌生的環境，他們常常會感到恐懼不安，加上身體上的病痛，很容易出現焦躁情緒。新生兒不會説話，表達的方式就是持續地哭鬧。

　　“這時，音樂治療會是一種很好的方式。我們要想辦法用音樂跟孩子們建立一種連接，進行治療。”陳洛婷説。

　　每一次音樂治療前，陳洛婷他們都會先跟醫護人員溝通患兒的病情，評估孩子對音樂的反應，再制定音樂治療方案。有時，他們會即興彈唱一些旋律，再觀察孩子的呼吸、心跳頻率和視覺、聽覺反應，用音樂感染、安撫孩子。

　　“除了吉他，還有小鼓、沙錘、碰鈴、響板、海洋鼓等便攜的樂器。這些樂器都會有不同的聲響效果，隨著孩子情緒、狀態的變化，我們的樂器和旋律也會隨時調整。”陳洛婷笑著説，“我們的嗓子，也是很好的音樂治療工具。”

　　10歲的淋巴瘤患兒小婷（化名），本來住在血液科，因為感染而轉到首兒所的重症監護室。第一天到新環境，她身體很虛弱，一直沉默不語。

　　“你知道自己在哪嗎？平時喜歡什麼音樂……”簡單的交流後，陳洛婷發現，女孩躺在床上，視角很有限，看不到病房的全貌。不一會兒，病房裏響起了童謠《蟲兒飛》的旋律，陳洛婷抱起吉他，輕輕唱道：“我們病房裏有7張床，有幾位護士姐姐，你有什麼問題，她們都可以幫助你……”

　　很快，女孩的注意力就放到了音樂上，還嘗試用手拿著碰鈴和陳洛婷他們做一些音樂互動。

　　“我們給她定制的是親切、舒服的音樂交流，目的是帶給她更多安全感。這也會有助於她在以後治療中跟醫護人員的配合。”陳洛婷説。

　　當孩子們在接受音樂治療時，病房就變成了一間溫暖的“音樂房子”，能夠幫助躺在這裡的孩子們穩定身心、安撫情緒。

　　“我希望更多人能了解，音樂是一種藝術形式，同樣也是一種治療手段。”談起自己的專業，陳洛婷如數家珍，從胎兒、孕産婦、特殊障礙兒童，到罹患疾病的兒童、成人，再到臨終關懷的人群，全都可以是他們服務的對象。

　　目前，每年全國音樂治療專業的畢業生有百十來人，但真正留下的人卻並不多。“選擇了音樂治療師這個職業，就註定選擇了辛苦，能一路堅持下來的人，一定都是秉持著這對這份職業的熱愛。它或許不能讓你擁有舞臺、鮮花和掌聲，但是卻可以幫助許多有需要的人。”陳洛婷説。（劉歡）