“市民对话一把手”：中共北京市委教育工作委员会副书记、北京市教育委员会主任、北京市人民政府教育督导室主任刘宇辉谈“幼有所育、学有所教”

孙扬：各位听众、各位观众、各位网友，大家好！您现在收听收看的是由北京市政务服务管理局主办的“市民对话一把手”直播访谈节目。各位好，我是主持人孙扬。我们搭建的是全媒体传播平台，您可以通过北京城市广播副中心之声、BTV新闻频道、新华网、千龙网、北京日报客户端、新京报客户端、首都之窗、北京发布、北京时间、听听FM实时收听收看我们的节目。本次直播我们将聚焦“幼有所育、学有所教”。首先为大家介绍，坐在我身边的是中共北京市委教育工作委员会副书记、北京市教育委员会主任、北京市人民政府教育督导室主任刘宇辉。刘主任您好。

刘宇辉：主持人好，各位听众、观众和网友们，大家晚上好。

感谢刘主任来到演播室，说到教育话题大家都非常关心，因为教育是国之大计、党之大计，百年树人，这也是北京老百姓最关注的话题之一。去年是“十三五”的收官之年，教育有什么亮点和特点，给我们梳理一下吧。

刘宇辉：教育走过不平凡的五年，各项工作取得了比较好的成绩，特点是四句话，一个是各级各类人才培养质量进一步提升；二是首都教育服务经济社会发展能力进一步增强；三是人民群众教育获得感和满意度不断提升；四是“十三五”规划各项具体任务圆满完成。

有什么样比较亮眼的成绩跟我们分享？

刘宇辉：再具体一点，可以用九个新来概括，一是立德树人谱写新篇章，牢记为党育人、为国育才的初心使命。二是教育现代化迈上新台阶，首都教育在普及程度、生师比、教育质量、公共财政教育支出等方面达到世界发达国家的平均水平。
　　三是教育公平达到新高度，聚焦“七有”“五性”，积极回应人民群众对教育公平的热切期盼，群众满意度不断提高。
　　四是教育质量实现新提升，国家义务教育质量监测结果显示，北京学生的学习成绩、学习习惯、学习自信心以及教师的教育教学行为和效果持续保持前列。
　　五是教育综合改革取得新突破。组织实施了新一轮中考改革，高考综合改革平稳落地，推进市属高校分类发展。
　　六是服务首都发展做出新贡献，北京的高等学校在关键核心技术研发、大科学装置建设与运营、技术转移和技术服务等方面都做出了重要的贡献。
　　七是京津冀教育协同发展开创新局面，积极推进“疏整促”，积极参与支持河北雄安新区建设，以援疆、援藏等为重点深化教育对口支援和扶贫协作，为决胜脱贫攻坚做出了应有贡献，形成了北京经验。
　　八是教育保障能力实现新提升，2019年公共财政教育支出占公共财政支出比例达到15.2%，教师工资待遇和社会地位不断提升。
　　九是教育系统疫情防控夺取新胜利，始终把确保师生生命安全和身体健康放在第一位，构筑起市、区、校三级防控体系，筑好教育战“疫”的“防火墙”。

这勾勒出“十三五”时期不管是教师队伍还是我们的学生家长，在教育层面获得感、幸福感的极大的提升。在过去五年，教育工作亮点很多，成效很多，接下来通过短片回顾梳理一下。
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数字是过去五年首都教育取得的成绩，未来有什么样的发展规划？

刘宇辉：随着"十三五"规划目标任务的完成，首都教育将全面开启建设高质量教育体系和高水平教育现代化的新阶段。"十四五"时期，努力在以下五方面实现更大突破。
　　一是在服务"四个中心"功能建设、提高"四个服务"水平上实现更大突破。坚持党对教育的全面领导，加强党的建设，遵循教育规律，筑牢全国政治中心功能建设的重要阵地，夯实文化中心功能建设的重要载体，扩大国际交往中心功能建设的重要窗口，巩固科技创新中心功能建设的重要支撑。
　　二是在满足市民更加充分、更高质量的教育需求上实现更大突破。紧扣"七有"要求、"五性"需求，优化教育资源配置，扩大教育资源供给，提升基本公共教育服务水平，持续增强人民群众的教育获得感和满意度。
　　三是在适应科技发展、促进育人方式变革上实现更大突破。大力发展数字教育，努力构建新技术环境下的人才培养、教育服务和教育治理新模式，以新技术激发教育活力，培育教育发展新动能。
　　四是在构建开放融通充满活力的发展局面上实现更大突破。树立大教育资源观，促进教育系统内外资源融通共享，加快发展教育服务新业态，深化教育国际交流合作，进一步激发学校办学活力，建设人文校园、科技校园、绿色校园。
　　五是在深化教育评价改革、构建更加科学高效的教育治理体系上实现更大突破。坚持破立并举、统筹兼顾，坚决克服唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子"五唯"顽瘴痼疾，构建更加高效科学的教育治理体系。

相信咱们的学生家长老师都能获得教育的幸福感、获得感、满足感，具体家长在关心什么问题，首先谈谈学前教育方面。想问一下主任也是大家关心的问题，入园难的问题，在“十三五”时期，扩大学前教育学位方面咱们做了哪些工作？

刘宇辉："十三五"期间，本市学前教育学位实现"双升"，即"学位升""普惠园数量升"，第二期和第三期学前教育行动计划无缝衔接，因地制宜、多措并举，通过积极利用疏解腾退空间、创新办园形式、支持国有企事业单位办园、扶持新建、改建、扩建和以租代建等多种方式，公办民办园并举，内外挖潜，不断扩增普惠性学前教育学位资源，仅2018年至2020年，就新建、改建、扩建403所幼儿园，一定程度上缓解了"入园难"的问题。截至2020年底，全市学前教育常住人口入园率达到90%，普惠率达到87%，超过教育部规定标准，越来越多适龄儿童实现就近上普惠幼儿园。

身边的例子也很多，您有没有了解典型的例子？

刘宇辉：给大家举个案例：丰台区群英幼儿园怡和园，是丰台区今年在大红门街道石榴庄地区颐和世家小区布局的小区配套幼儿园，是一所新建的小区配套幼儿园，在满额后将为该地区提供360个左右的学前教育学位，全园共设12个教学班，有效缓解了小区"入园难"问题，2020年11月，幼儿园已经迎来了第一批小班的小朋友，也给附近的家长吃上了"定心丸"。

办园的钱从哪儿来，是不是有政策资金支持？

刘宇辉：从市级层面，我们不断完善学前教育保障机制，在财政上不断加大投入。市财政局、市教委于2017年设立了学前教育专项转移支付资金，2018年至2020年共安排110亿元。市区两级财政持续加大学前教育经费投入，学前教育财政投入在额度、占比方面呈现"双增长"态势。在具体扶持与保障政策上，仅市级财政补贴，就包括1000元/生/月生均定额补助、10000元/生一次性扩学位补助、5元/天/平米租金补助、3000元/生"转普"一次性奖励等一系列的补贴政策，支持机关部门、部队、企事业单位、社会团体、个人面向社会提供普惠性学前教育服务，支持普惠性幼儿园提高办园质量。

有没有一些受到普惠的支持？

刘宇辉：这里给大家举一个我们扶持幼儿园转为普惠性幼儿园具体案例。朝阳区的春宇幼儿园是一所小区配套园，原来收费是1999元一个月。现在转成普惠性幼儿园后，收费虽然降低为750元一个月，但是市级层面每生每月补贴1000元，区教委每生每月再补贴600元，相当于园所生均收入每月合计是2350元。转普后，幼儿园还得到了一次性转普奖补、学前教育研究发展经费、专项教研经费等支持。春宇幼儿园的管理者反馈，转成普惠性幼儿园后，园所教职员工的工资待遇和工作积极性得到了明显提升，园所环境得以改善，经费比以前充足了，教师的专业能力也获得了更大的发展空间。

关键是家长的负担也降低了，2020年确实是非常特殊的一年，刚才说保障幼儿园正常运转，这在过去的2020年是极大的挑战，因为疫情来的时候给很多的行业都产生了非常大的影响，疫情期间为了咱们的普惠园能正常运转，这方面给予了一些特别的政策，是不是简单分享一下。

刘宇辉：2020年初疫情发生后，市教委与多部门联动，及时研究出台了一系列扶持幼儿园平稳发展的政策，向普惠园一次性拨付2020年1至6月生均定额补助，减轻运转压力；对符合条件且有意愿由非普惠性幼儿园转为普惠园的，市级财政也按标准自2020年1月拨付生均定额补助。截至2020年3月底，全市幼儿园生均定额补助全部预拨到位，共拨付876家普惠园10.7亿元。
　　另外，对运转困难，但是在解决区域"入园难"方面发挥重要作用的民办非普惠性幼儿园，按照2019年北京市最低工资标准和幼儿园在职员工数，给予市级财政帮扶；承租京内市、区属国有企业房产从事办学活动的民办幼儿园，给予房租减免政策；允许民办园延期纳税、适当推迟对民办园的年检和考核等，帮助幼儿园渡过难关。2020年下半年，市级财政一次性预拨5——8月民办非普惠园帮扶资金，共计拨付45家幼儿园约1060万元，进一步减轻了该类型幼儿园运转困难。

不管是非普还是普惠性幼儿园，让他们在疫情期间正常运转，给老师们、园方安心，也给家长学生安心。

刘宇辉：也为疫情后学前教育的发展奠定了很好的基础。

是的，十四五很多的家长也对于北京的教育改革、教育发展有一些想法和期待，当然也有一些希望完善的事情，一起听听街头的采访，听听家长怎么说。
　　（播放VCR）

家长的心情都能理解，就是让孩子吃得好，玩得好，学得好，安全健康，怎么看家长提的这些想法建议？

刘宇辉：其实家长的关心就是我们的关注，在幼儿园里吃得好、玩得好、更安全、更快乐就是我们努力的方向，"十四五"时期的学前教育，我们关注的核心是提高学前教育质量，家长们关注的这些都是高质量学前教育的重要方面。

家长很关心孩子，你说要快乐，快乐的基础首先想的是要安全，孩子们送到幼儿园，家长最担心的就是会不会发生一些什么意外，安全方面的事件，毕竟在最近几年我们也在新闻当中看到过幼儿园方面确实有一些安全事件的发生，对家长来说都是心肝宝贝，怎么样保障孩子们的安全，这方面咱们做了哪些工作？

刘宇辉：幼儿园的安全是第一位的，是我们最为关注最用心的一个方面。2019年9月市政府批准实施了《北京市中小学校幼儿园安全管理规定（试行）》，这个管理规定共9章100条，是迄今为止北京市最权威、最全面、最综合的学校安全管理规定。

是不是还会出台一些标准，比如说幼儿园的监控方面或者是卫生标准方面，师资配置方面，技防物防方面有一些规定？

刘宇辉：对。我们明确要求幼儿园必须做到四个全覆盖，即：公共活动区域视频监控全覆盖；一键式报警全覆盖；保安员配备全覆盖，责任督学挂牌督导全覆盖。此外，还积极开展安全教育、应急疏散演练等活动。安全问题我们时刻不能掉以轻心，不能有一丝一毫的松劲，我们要经常查遗补漏，经常提醒，通过各种方式和手段进一步加强。

不仅是学校方面，这也是提醒家长，不是学校单方面的事情，也要家长和社会层面共同来呵护孩子的安全。

刘宇辉：对，首先幼儿园先做好，让家长送得放心，孩子玩的开心、安全。

刘宇辉：对，首先幼儿园先做好，让家长送得放心，孩子玩的开心、安全。

刘宇辉：您又说到另外一个关键的问题，学前教育当中的安全和健康是同等重要。在卫生健康方面，我们也做了很多的努力，积累了一定的经验。目前来看，主要是三方面，首先是从卫生防疫角度进一步健全幼儿园的消毒、晨检、午检，病儿隔离，做好卫生免疫疾病防控。
　　第二方面是关注孩子在园里要吃得好、多运动。在吃得好方面，要提供安全可靠的饮食，包括合理营养的膳食。另外体育锻炼方面我们强调多到户外，多运动，多晒太阳。
　　第三方面是关注孩子的心理健康。其实小孩跟大人是一样的，要尊重他的意愿，培养他的积极心理、健康的心理，让他更阳光。

刚才家长说到了，要吃得健康，开心，还有家长说，也希望能多学点东西，让小学一年级的时候更快适应，怎么样让孩子们在吃得健康，心理健康，而且安全的情况下，还能够提升咱们的保育质量？

刘宇辉：学习的问题我也注意到了，我想说一点，原则上幼儿园以游戏为主，要防止小学化的倾向。我们提高保教质量强调两方面：一个是幼儿园内部怎么提高；一个是幼儿园跟外部怎么互动。
　　在内部要持续提升幼儿园的保教水平。这里面包括尊重幼儿身心发展规律，坚持以游戏为基本活动，保教并重，帮助孩子养成良好品德和习惯，增强体质，激发兴趣。要落实好《幼儿园工程规程》《幼儿园教育指导纲要》《3-6岁儿童学习与发展指南》等，提高保教水平，防止幼儿园的小学化倾向。

也是让刚才的家长说不要拔苗助长，让孩子快乐渡过，在什么样的阶段做什么事。

刘宇辉：是的。

所以不是幼儿园单方面的事情，家长也要调整育儿观念。

刘宇辉：是的。还有幼儿园跟社会家庭的互动，这里面也是多措并举，有很多做法和措施。比如我们幼儿园都要成立家长委员会，要有幼儿园的开放日，实际让家长参与幼儿园的管理当中，管理的过程本身也是一种监督。另外我们也是积极提倡鼓励幼儿园所在的社区、街道乡村开放教育资源，拓展孩子学习、生活的空间。
　　第三是鼓励幼儿园更多的利用社会资源给孩子开辟更多的天地。培养孩子是一门学问，幼儿园要通过微信群、公众号、家长教育周、家长活动月等开展一系列公益培训，使得家长和幼儿园很好地互动，共同服务孩子健康成长。

给他们营造一个良好的成长环境，也是营造一个良好的社会环境，让全社会的人树立正确健康的育儿知识和环境。

刘宇辉：我特别同意你的观点。

接下来要聊基础教育，我们了解到“十三五”期间，咱们北京在促进教育公平、保障就近入学方面已经做了很多的工作，跟我们一起梳理一下，“十三五”期间做了哪些工作？

刘宇辉：义务教育阶段群众上好学的要求非常强烈。过去几年，我们坚持扩大优质教育资源和持续优化就近入学规则，资源公平和机会公平并重，使群众在家门口实现能上学、上好学，努力破解由来已久的择校问题。小学和初中的入学率都达到了99%以上，这是很不容易的。总体来看，北京基础教育城乡之间、区域之间、校际之间的差距不断缩小，人民群众的满意度在不断提升。上好学是一个过程，这个过程中老百姓的需求不断提升，我们不断努力，也需要社会和我们共同努力。

欢迎回来，您现在收看到的是北京市政务服务管理局主办的“市民对话一把手”直播节目。刚才看了片子之后我挺感动的，我看了片子之后跟家长的疑问也是一样的，西城的名校来到昌平办了分校，分校的质量跟以前名校的质量完全一样吗？开了很多的学校之后怎么样做到优质均衡发展？

刘宇辉：其实刚才小片的问题很典型，这是人大附中昌平的分校，又是小学部，实际上人大附中没有小学，不是简单的复制。小片让我感觉到教育责任在肩，老百姓那么期盼，天天去工地看，上学之后真是发自内心的高兴。优质教育资源的扩大是不是简单的复制？我们对这个问题有很清醒的认识，我们认为，扩大优质教育资源关键是内涵式发展、整体提升。我们鼓励学校借助优质教育资源平台，搭建优秀管理者、优秀教师的成长平台，激发被帮扶学校的内生动力，建立起自己的优秀教师队伍。
　　我们的措施和方式非常多。很重要的一个是北京有一个数字学校，优质教师录制的线上课程使得很多学生受益，使教师进一步提高教书育人的能力。这个小片放完之后我也想说一句话，所谓的均衡不是绝对的平均，优质教育资源的辐射也不是千校一面，我们帮扶的是理念，是先进的技术方式、手段，被帮扶的学校要因地制宜，体现自己的特色，我们强调的是各校有各校的精彩，这样才能整体优质提升。

发挥自身的优势，而不是千篇一律，千校一面。确实大家都希望就近上学，而且上一个好学校的愿望正在一步步实现。2020年疫情打破了很多人的生活节奏，也打破了我们很多学校的一些正常课程安排，比如说很多学校不能让孩子到学校上课，刚才您说到一个数字教育资源，这个时候发挥大作用了。

刘宇辉：是的，数字教育在北京由来已久，做了很多的探索。去年有了突飞猛进的发展。

这也是疫情带来的促进和契机。

刘宇辉：是的。去年疫情突如其来，所有学生都进了云课堂，推动教育教学不得不变革。一方面我们很迅速地组织了全市名师录制市级优质课程，采取一课一包形式，各个区、各个学校都可以直接安排学生观看，由学校安排教师辅导答疑，名师资源不再是名校独享，而是全市共享，云课堂没有落下一名学生，全市在线教学覆盖率和到达率实现双100%，到7月10日春季学期结束的时候，市级课程累计点播达到了11.5亿人次。这是我们万万没有想到的。

老师在答疑解惑方面有没有什么新的尝试？

刘宇辉：是的，我们在这方面也做了积极的探索。充分利用北京师范大学未来教育高精尖创新中心的平台，组织答疑，组织了1.3万多名老师，60%是市级骨干教师，不分学校、不分区域，开展针对全市618所中学的所有初三、高三学生的在线答疑工作，学生学习当中遇到困难，随时线上点任何一名老师帮助解答，类似家教一对一辅导。

让优质名师资源能流动起来。

刘宇辉：全市各区共建共享，效果非常好，一是锻炼了老师，二是服务了学生，三是教学模式、育人方式也在悄悄变化和提升。

我知道初三、高三的孩子学习压力很大，心理压力也很大，遇到疫情很焦躁，平时在学校的时候，老师会跟孩子沟通交流，疫情期间，这种问答也可以通过网络来开展吗？

刘宇辉：完全可以。刚才讲的是学业方面的，去年还做了两件事很受师生家长欢迎。一是组织特级教师和特级校长，“双特”战疫，通过网络、报纸、电台、微信给孩子解答问题，不仅解答学习问题，更解答思想问题、心理问题、情感问题、对疫情的恐惧问题等等，发挥了很好的作用。特别感谢北京电视台，去年给我们录制了很多期的《老师请回答》，不仅是我们教育系统内的，还有教育系统外的若干老师来给学生、家长解答问题，效果很好，教育部把这个节目向全国进行了推广。

关心孩子不仅是关心他们的成绩，还要关心他们的心理健康。刚才我们看得出来，疫情期间为了孩子，这方面做了很多的工作，也取得了很多的成效，有一个担心，疫情结束之后，这些好的举措、在线的手段还会持续下去、成为长效机制吗？

刘宇辉：我想一定会的，大家看到实效和好处了。通过学校小课堂、空中云课堂、社会大课堂相互融合，形成了线上线下协同的高效教学模式。线上教育是我们体制内学校的内容和体制外企业的技术平台的相互支撑，缺一不可，这是一个经验。另外通过各个方面努力，我们在推动家庭、学校和社会互相理解、互相支持上也迈出了一大步，我们感觉家长对学校的抱怨少了，学校对家长的抱怨也少了，大家彼此更理解了。

这个应该是北京经验，应该在更大范围推广。疫情期间的探索取得了很多的成效，“十四五”以后线上线下融合、优质教育资源共享的模式还有什么拓展空间？

刘宇辉：一方面是有效有用大家认可的方式尽可能固定下来，提高质量。比如说要打造空中课堂、双师课堂、融合课堂等等，录制涵盖各个学科、各个学段的课程，通过优质数字教育资源，使得每一个孩子都能够享受到最好的课程，改变过去的教育教学模式，改变育人模式。
　　另外，我们也在积极探讨教学内容和服务，哪些更适合线下，哪些更适合线上，穿越多种界限，实现融合发展，服务孩子的成长。

我想到一门课适合线下就是体育课，很多家长老师关心中央印发的素质教育系列文件，北京怎么落实推进？

刘宇辉：总的来讲还是五育并举，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。未来的国家栋梁、首都建设的主力军就在课堂上，把核心素养、关键能力培育好，我们重点关注几个方面：德育方面要课程育人、文化育人、活动育人、实践育人、管理育人、协同育人，建立不同课程的多元混合供给体系。强化体育锻炼、美育熏陶、劳动教育，这三方面非常重要，但我们要强调一点，体育教育不是简单上体育课，劳动教育也不是简单上劳动技术课，而是要激发学生内心的激情和需求，通过课程教学、实践育人相互结合，实现学科间、学段间的相互融合，提升学生的综合素质。

您说到体育课不仅仅是锻炼身体，而且有更深的内涵，比如说体育精神，前一段时间火遍全网的小姑娘马子惠8岁，在滑冰的时候弃而不舍的精神其实就是体育精神，就是体育给她内心的一些改变，要不我们也借着这个机会一起看看火爆全网的马子惠小朋友。
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这种精神在人的发展过程当中有非常重要的、积极正面的意义，我刚才看马子惠小朋友在滑冰的时候摔倒了继续努力，还是同样很感动。

刘宇辉：是的，我们为马子惠再一次点赞。我感觉这也是体育精神，也是梦想的力量。这个小孩5岁开始，家长、学校一直陪着她。我们近期发布了《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的行动方案》《北京市加强中小学体育增强学生体质健康二十条措施》，社会的反响还是比较好的。

体育锻炼不仅仅是要让大家身体健康，马子惠小朋友也不一定是要当运动员，她爱上了这个运动，同时收获了一种坚持不懈的精神，她可以用在学习上，也可以用在以后人生成长上面。

刘宇辉：是的，你说的这就是发文件的主要目的，我们积极推动工作，最终是要落实习近平总书记强调的，帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志。五育并举需要全面综合推进，包括加强教师队伍建设等多措并举。

刚才说到满足学生个性化发展的需求，是不是评价体系也应该有一些调整，包括老师的培养和发展，是不是也应该有一些相关的举措？

刘宇辉：对，这些方面的举措还是非常多的。比如说过去体育教学精细度不够，这次把体育学什么、怎么学、达到什么样的标准等，讲得比较清楚，孩子可以从兴趣出发来选择适合自己的体育活动项目，评价标准也会做相应的调整。

刚才说到了很多学校的话题，做访谈之前我们也去问了很多的学生家长，他们很关心的一个问题，其实也是一个老话题，就是怎么样更好就近的有学上，在“十四五”期间，咱们北京市怎么样进一步增加学位的供给？因为我们知道全面二孩放开了之后，入学的人数明显增加，这一点是有一些压力的吧。

刘宇辉：这一点是有很大的压力。受出生人口增长周期和"全面二孩"政策的影响，"十四五"时期，全市从小学到高中，适龄人口规模快速增加，学位需求压力将明显加大。为有效解决这一问题，市教委会同相关部门进行了认真研究。近期，《关于进一步加强全市中小学学位建设的工作方案》正式公布,我们将结合方案的实施，全面做好"十四五"期间的学位保障和供给工作。主要是多渠道增加学位资源供给。我们将加快中小学学校建设，到2025年，全市新建、改扩建和接收居住区教育配套中小学150所左右，完成后新增学位16万个左右。支持学校整合校内空间资源，通过各类教室复合利用，增加学位数量。统筹区域内职业教育、校外教育等资源，积极用于补充中小学学位缺口。加强学区内、学校间的资源共享，充分提高学位资源利用效率。综合考虑小学、初中、高中入学高峰的动态变化，建立各学段用地用房腾挪调配机制，优先保障学位紧张学段的需求，应对不同时期的入学高峰。

首先满足有学上，怎么上好学，提升质量？

刘宇辉：除了数量增长，我们更加关注质量提升。我们将加强优质教育资源市级统筹，在城市副中心、三城一区、大兴国际机场临空经济区等重点功能区和人才聚集区，规划建设17所左右优质中小学学校，建成后提供优质中小学学位5万个左右。继续加大城区优质基础教育资源向郊区辐射力度。完善学区化治理体系，科学划分学区范围，实现学区内教育教学协同推进、优势互补。健全集团化办学机制，加大场地设施资源和优质课程教学资源的统筹力度，帮扶薄弱学校和农村学校提高办学水平。支持高校和科研院所建设附中附小。

刚才聊了学前教育和义务教育，接下来聊一个大家非常关心、也是全社会都在关心的高考。2020年是“新高考”改革落地的第一年，相关的情况给我们分享一下。

刘宇辉：高考是大家关注的焦点，是一次基础教育阶段学习成果的检验，也是人生迈向新起点的一个关键的节点。2020年北京的高考真是非同寻常，几大困难叠加在一块儿。第一是疫情，北京和全国一样，高考推迟了一个月。第二是北京高考改革的第一年，方式有巨大的变化。第三是因为推迟和北京的雨季又交织在一起。在市委市政府的坚强领导下，通过各部门、各区和教育系统的共同努力，新高考顺利完成，突出表现为一个"稳"字。
　　一是疫情防控应对有效稳妥。北京教育系统每日会商研究疫情变化对考试的影响，及时果断调整各项考试时间安排。6月11日，新发地疫情暴发，进一步加大了高考组织压力。教育、卫生部门及时制定高考疫情防控方案，将每场考生人数从30人减至20人，同去年相比考点增幅近50%，考场增幅达70%。考前各区、各考点扎实做好考试组织工作演练，对所有考试工作人员进行核酸检测，制定"一类一策"方案，每天掌握考生健康状况。考试期间严格执行既定程序，实现所有考试组织圆满顺利。
　　二是高考命题变中求稳。各科目命题突出以立德树人为鲜明导向，充分体现德智体美劳全面发展要求，发挥考试的育人功能和价值导向作用。努力保持试卷题型、结构、难度与适应性测试相对一致。考后社会评价积极正向，各方认为北京高考试卷彰显时代精神和北京特色，给不同层次的考生以展示空间。成绩数据表明，各科试题难度适中，区分合理。
　　三是高考录取模式改革落地平稳。我市第一年采用院校专业组招生录取模式，从高校选拔人才的角度看，招生计划与考生志愿匹配度较高，各院校分数线排位名次相对稳定，从考生角度看，考生不再受文理分科限制，可以选择个人优势学科参加考试和招生录取，另外，本科普通批设置30个平行志愿，增大了考生的选择空间，考生的选择性明显增强。考生意向专业的满足率也大幅提高。

您说到选科的话题，是不是大家应该挖掘一下孩子在选科方面有什么样的兴趣、职业规划，各个方面应该给他们一个方向，因为很多家长在关心选科的话题，能不能简单给家长支支招。

刘宇辉：选科问题比较复杂，每个人情况不一样，要综合考虑多方面因素。一要考虑个人的学科兴趣和学科能力，比如孩子喜欢什么科目，在哪方面有所长；二要通过有效的职业生涯规划，确定未来发展方向，提前考虑未来报考院校和报考专业，未来想从事什么工作，就要从高考科目选择开始规划了；三要根据高校选科要求，合理选择选考科目，就是孩子想报考的高校和专业对考试科目的要求。因此，对家长来说，咱们要做的，就是跟咱们的学校、老师一起，帮助孩子发现兴趣点，选择自己喜欢且擅长的领域，实现个人的未来发展。

还有一个很重要的领域就是职业教育，“十三五”期间职业教育取得什么样的成就？

刘宇辉：职业教育是首都教育的重要组成部分，总的来说，“十三五”期间，职业教育形成了“城教融合”的大职业教育观，为服务国家战略、城市发展和民生需求提供了有力的支撑。人才培养方面是构建了职业教育人才培养的立交桥，打通了中职、高职、本科分段培养的过去的模式，前后衔接，开展贯通式培养。贯通培养项目受到社会的广泛关注和学生、家长的欢迎，近年来，参与贯通培养的院校逐年增加，招生规模稳定在每年3千人左右。

职业教育正在做出应有的贡献，会得到教育部门进一步的支持。刚才我们说到的都是教育内部的成就和努力，是不是在校园外，社会层面也应该对学校教育有一些相互之间的渗透，共同服务孩子成长。我知道有一个例子，是初中生自己发起的一个活动。

刘宇辉：对，我知道你说的这个事情，去年疫情期间我们的初中学生发起了一个“拿起纸笔·见字如面”的系列活动，效果非常好。

我们也希望大家关注孩子们自发的活动，不管是学校的老师、家长、社会层面都是希望孩子们在校内外能健康成长。感谢刘主任做客演播室，感谢大家的现场交流。